电子商务项目管理案例教学研究

作为我国高校本科电子商务专业一门高年级核心课程,电子商务项目管理是一门集理论性、技术性、实践性于一体的综合性课程。这里从课程内容、在该专业的作用、与业界的契合等方面进行了相应的分析;同时也分析了在教学环节中普遍存在的问题。提出了一种基于案例教学的探索方法,结合近年来的实践表明,起到了较好的作用,能够使学生尽快地掌握所学知识,并与相应的业界融合。同时也较好地结合了"创新、创业型"电子商务专业培养目标。适应了新形势下专业人才建设的方法和思路。

项目教学法在《电子商务项目管理》教学中的应用

我国的电子商务未来几年内仍将以较快的速度发展,人才短缺已成为我国在发展电子商务时所面临的最根本和最紧迫的问题。本研究尝试找出适合于电子商务项目管理课程的项目教学法的具体实施方案,并为后续研究关于如何设计适合现有教学环境、充分利用各种教学资源、提升整体学习效果的课程设计与实施等课题提出具体建议。

建构主义学习理论指引下的项目教学法应用探讨——以“电子商务项目管理”课程教学为例

基于建构主义学习理论研究项目教学法,并以电子商务项目管理课程教学实践为例进行分析。结果表明,项目教学法能够较好地驱动学生完成对所学知识的意义建构,教师也可通过发挥引导作用,更好地实现自身价值。

基于泛雅平台的“电子商务项目管理”应用型本科课程设计

论文以泛雅平台的电子商务项目管理课程设计作为研究课题,课题组运用建构主义学习理论,结合项目管理过程,对电子商务项目管理课程知识点重新梳理,设计了课程体系矩阵与项目矩阵,编辑了泛雅课程网站在线学习单元,目的是创设与企业真实工作情境尽量一致的学习情境,使课程的学习内容符合学习者在线自学的需求。本论文是黑龙江省高等教育教学改革项目《基于泛雅平台的"电子商务项目管理"在线课程的建设研究》(SJGY20190741)的阶段成果。

电子商务项目管理教学创新模式分析

电子商务项目管理作为我国高校电子商务专业一门核心课程,在电子商务和项目管理课程的基础上被赋予了更多新的内容。这里对该课程进行了深入的解析,同时分析了该课程的一些关键问题,也提出了一些新的、可操作的创新性教学模式。

基于混合式教学模式的电子商务项目管理课程教学改革

为了提升电子商务项目管理课程教学实效,文章首先阐述了混合式教学模式的定义及意义,其次分析了电子商务项目管理课程教学存在的主要问题,最后提出了基于混合式教学模式的电子商务项目管理课程教学的改革路径。

利用需求分析三阶段实施中小型企业电子商务项目运作管理

目前,中小型企业对电子商务的需求越来越迫切,但由于种种原因,电子商务在实际中却未充分利用,究其原因主要是对电子商务项目管理的需求分析不足,从中小企业生命周期入手,以不同生命周期阶段对电子商务项目需求不同,提供一些可操作性的理论基础———掌握电子商务项目需求分析三阶段方法,正确实施中小企业电子商务项目管理。

电子商务中的项目管理探究

当代计算机以及科学技术的迅猛发展使得电子商务在各领域愈来愈被广泛的应用，逐步实现了商务过程中的信息化以及网络化。电子商务的广泛应用极大改变了传统贸易方式，凸显出独特的优势。本文主要从电子商务中的项目管理的内涵、特点、技术、内容四个方面展开了详细的论述。