基于虚拟仪器技术的电工电子实验平台设计

针对学校实验仪器设备紧缺的问题,利用LabVIEW软件构建了虚拟电工电子实验教学系统平台。该实验平台有用户登录、用户信息、用户管理和具体实验等4级界面,可进行电工类、电子类、仪器仪表类和学生自主设计等4类实验设计,实验项目具有可拓展性和灵活性。在不增加硬件配置的情况下,利用虚拟仪器技术提升实验仪器设备的性能和利用率,为学生提供了一个自主学习和创新设计的平台。

基于网络多媒体的电工电子实验平台

介绍了基于网络多媒体的电工电子实验,该平台集成了网络信息化技术、通信技术、多媒体技术和数据库技术等先进的现代化技术,并从总体构架和软硬件配置等方面进行了精心设计,在功能和技术上具备了独特的优势。教学实践表明,该平台使得电工电子实验教学跨上了一个新的台阶。

智能网络化电子实验平台的运用探索

随着高科技的飞速发展, 智能网络化的电子实验平台悄然而生。本文阐述了传统的实验设备和教学管理存在的弊端, 介绍了先进的智能化网络化的电子实验平台的优点和存在的不足, 指出智能网络化电子实验平台的应用是现代信息化、网络化发展的必然。

网络化电子实验平台的软件设计与实现

现如今,随着科学技术日新月异的发展,高等教育上了一个新台阶,朝着方式现代化、技术专业化的方向迈进。推动这种进步的最大因素便是计算机网络技术对远程教学的支撑,其技术支持多为纯软件形式。然而,就电子实验平台而言,将其推向网络化,尽可能地提高软件设计质量,已成为各大院校及电子教学改革的一大共识。本文即从探究如何将传统实验室移到网络化平台,从而实现更高效率的网络化电子实验平台的软件设计进行论析。

智能电子技术实验平台的建设和教学实践

为了实现虚实结合、自主学习的信息化课程教学,设计开发了智能操作的电子技术实验平台,涵盖模拟和数字电子线路的实验操作内容。实验平台焊接的电路,通过对关键节点电压的智能检测校验和错误提示,记录实验完成计时、错误次数计数、电子实验报告提交时间,保证了教学质量,实现了客观评价和数字化教学。在教学中,预习采用仿真软件,操作采用电子技术实验平台,实现了虚实结合。通过实验平台培训,学生可自主择时上机操作,实现了自主学习。

大电子实验教学平台建设和教学方式的改革

实验教学是大学工科教育的一个重要组成部分,也是卓越工程师教育培养的重要环节。针对卓越工程师培养目标,建设了电子信息类大电子实验平台,形成了以"实验内容—教学方法—教学目的"为经,以"基础学科技能培养—综合设计能力训练—创新能力培养"为纬的多层次、立体化的"三横三纵"的实验实践教学体系,并且在此基础上详细讨论了4种教学方式:基础实验的工程化教学方式,创新实验的工程化教学方式,校企合作的实验室建设方式,实验教师团队的工程化建设方式,以及实验教学质量状态和效果的感知与评价手段。通过建立面向卓越工程师培养的大电子实验平台建设和实验教学方式的改革,有效地强化学生实践能力和自主创新能力,从而全面提升学生的综合素质。

电子商务实验平台建设与人才培养

文中在分析电子商务人才的社会需求及培养结构的基础上,详细探讨了电子商务实验平台建设的基本内容及其对电子商务人才培养的支持作用。

虚拟化、网络化电工电子实验教学平台的构建

随着虚拟实验及网络技术的飞速发展,高校实验教学的虚拟化、网络化成为一种发展趋势并受到广泛重视。将虚拟仪器技术、网络技术以及网络管理等技术有机结合,构建先进的电工电子实验教学平台,实现了实验教学理念与教学手段的变革,克服了传统实验教学模式呆板固化、仪器功能难以扩展等弱点,有力地支持了常规实验教学和工程创新型实验的开展,对学生的实践能力和创新能力的培养起到了良好的促进作用。

Lab VIEW软件与数据库下的电工电子虚拟实验平台设计

为能够促进电工电子虚拟实验平台的完善和广泛应用,有效推动计算机网络技术和虚拟仪器技术的结合,本次基于LabVIEW软件及数据库下实现对电工电子虚拟实验平台的设计,实验平台共包括有4个界面,分别为用户登录、用户信息及管理等,能够实现电工、仪器仪等不同类型的实验设计,存在一定的可拓展性。通过对周期信号频谱分析实验的开发,即为本地模拟仿真编写,在Web服务器中能够充分调动数据库中数据,从而实现本地编写,显著提升了实验平台的有效利用率。

基于FPGA的电力电子实验教学综合平台设计

针对电力电子技术课程实验教学大多属于演示性或验证性实验,实验设备不能满足教学需要的情况,利用FPGA设计了具有良好扩展性、交互式电力电子技术的实验教学综合平台。该综合平台便携简单,开放性强,实验内容丰富,可实现PC机与实验平台的信息交换与图形化显示,从而增强理论与实践的结合,可更好地用于实验教学。

新型核电子学教学实验平台设计

介绍了新型核电子学教学实验平台的设计。平台的设计采用高速电路设计和数字可重构技术,在原有实验的基础上引入新的实验内容和测试手段。性能测试表明:前端电路增益可以在输出线性动态范围为±2.98 V内实现0~10倍线性可调,其中2倍和10倍增益的3 d B带宽分别大于350 MHz和280 MHz;数字成形技术使数字多道的分辨率相对提高了30.39%;10小时稳定性测试显示数字多道系统的峰位在625.69上下0.43%范围内浮动,分辨率在10.97%上下0.55%范围内浮动,基线基本保持不变。实验平台已经通过测试并应用于教学实验中。

电工电子虚拟实验平台的设计

近年来,随着我国逐步扩大高等教育的招生规模,高等院校的试验设备已经越来越难满足实际需求。本文系统地介绍了虚拟实验平台的开发,采用多媒体计算机作为与PCI插卡式数据采集卡(PC-DAQ)为主要核心来构建,并进行实时的实验教学。

模拟电子技术理论教学、仿真实验平台与实习三者的互动

通过运用典型模拟电子电路，综合设计和制作ＲＣ桥式正弦振荡电路过程，着重介绍电 子仿真实验平台的引入，对学生学习《电子技术》理论到实际应用中所起到的桥梁互动作用。

应用ASP和ADO构建模拟电子商务实验平台系统

介绍了电子商务实验平台支持环境的构成，重点从实现技术方面探讨了应用于电子商务（BtoC）教学支持系统中的ASP技术和ADO技术。

一种新型核电子学实验平台的研制

设计了一种新型的核电子学实验平台,主要将核信号处理电路简化为实验电路模块并集合了核电子学所需的测量仪器,使核电子学实验更加直观,易于操作。根据性能测试表明:测量得到的线性脉冲滤波成型电路的时间常数与理论值相关系数R=0.9991属于强相关,不同时间常数下测得输出脉冲信号幅度标准差为0.128表明其幅度基本稳定,核信号处理电路各个节点的脉冲信号波形基本符合核信号处理的要求。该实验平台符合测试标准,满足核电子学要求并已应用在实际教学实验当中。

浅谈公共管理专业电子政务实验教学-以J大学公共管理学院为例

为了进一步完善公共管理专业电子政务教学方式,顺应新时代教学改革要求,本文从公共管理专业人才培养目标、电子政务实验教学作用两个方面探讨了电子政务实验教学的必要性,并结合当前教学现状,以J大学公共管理专业电子政务实验教学为例,提出要构建立足于地方,服务于教学、科研、政府的电子政务实验平台,以此来完善公共管理专业电子政务实验教学.

“一站式”嵌入式实验教学改革

分析了近年来国内嵌入式教学中的现状和存在的问题,要克服重理论轻实践的弊端,从实验教学思想、实验教学平台等方面进行了思考和探讨。主要介绍了一套以PXA270平台实现手持式互动电子实验平台的系统组成方案。系统从教师课堂教学、学生自学、自主设计实验、对实验方案EDA仿真、动手实际操作,到实验报告的提交,给出"一站式"的解决方案。

基于网络的电路虚拟实验

本文介绍了一种基于网络的虚拟仪器技术在高校电子实验室中应用的方法和思路,阐述了虚拟仪器技术在高校电子实验平台开发的可行性、必要性。

虚拟仿真技术在优化电工实验教学中的运用浅析

虚拟仿真技术是以计算机为核心的现代信息技术,其在电工实验教学中的运用,与传统实验教学相比具有:在计算机虚拟情境中电路设计逼真便捷,虚拟仿真分析实验直观、形象、动态等特点,优化了电工实验实验教学。在新课程体系改革下,虚拟仿真技术作为电工实验辅助教学手段,与实物实验形成“虚—实”互补的电工实验教学模式。改善了传统实验教学模式的弊端,提高了实验教学质量,培养了学生的实践能力与创新能力。

初探案例教学在电子商务教学中应用优势

电子商务是一门理论知识较为抽象而实践性有非常强的学科。针对此课程的特点，本文就在电子商务课程教学中引入案例教学的优势，谈谈自己的几点粗浅看法。