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电子技术英语翻译的误译分析及对策:从《射频电路设计实战宝典》谈起
被引量:
1
1
作者
赵辉
《浙江科技学院学报》
CAS
2018年第4期307-312,共6页
词义确定是一个认知过程,译者如果大脑里没有相关的"认知模型",缺乏专业知识,则对多义词的词义确定就非常困难,就会造成误译或者生硬难懂的机械翻译。为了找出引起误译的因素,首先分析了电子技术英语词汇的特点,然后对《射频...
词义确定是一个认知过程,译者如果大脑里没有相关的"认知模型",缺乏专业知识,则对多义词的词义确定就非常困难,就会造成误译或者生硬难懂的机械翻译。为了找出引起误译的因素,首先分析了电子技术英语词汇的特点,然后对《射频电路设计实战宝典》误译实例作分类分析,并总结引起误译的原因。结果表明,在电子技术英语中,普通词汇的词义确定完全依赖专业知识来确定语境。因此,译者仅仅掌握一些术语是不够的,还必须熟悉电子电路技术。
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关键词
电子技术英语
翻译
误译分析
词义确定
认知模型
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职称材料
关于电子技术专业英语的教学与思考
被引量:
1
2
作者
孙晋永
赵响
《科技信息》
2007年第29期272-272,287,共2页
在分析电子技术专业英语教学现状的基础上,针对目前专业英语教学存在的问题,对教学改革中关于教材建设、教学模式、教师选配、教学测试等问题做了一些初步探讨。电子技术专业英语教学的目的是引导学生学习一种科学的思维方式,因此,搞好...
在分析电子技术专业英语教学现状的基础上,针对目前专业英语教学存在的问题,对教学改革中关于教材建设、教学模式、教师选配、教学测试等问题做了一些初步探讨。电子技术专业英语教学的目的是引导学生学习一种科学的思维方式,因此,搞好电子技术专业英语教学的重要性不言而喻。
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关键词
电子技术
专业
英语
教学模式
教师选配
教学测试
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职称材料
高职《电子技术专业英语》课程开发
3
作者
高立新
《四川职业技术学院学报》
2010年第4期91-93,共3页
基于工作过程的课程开发方法,从教学内容、教学方法、师资和考核等几个方面开发电子技术专业英语课程。
关键词
电子技术
专业
英语
工作过程
教学内容
教学方法
师资
考核
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职称材料
题名
电子技术英语翻译的误译分析及对策:从《射频电路设计实战宝典》谈起
被引量:
1
1
作者
赵辉
机构
浙江科技学院外国语学院
出处
《浙江科技学院学报》
CAS
2018年第4期307-312,共6页
文摘
词义确定是一个认知过程,译者如果大脑里没有相关的"认知模型",缺乏专业知识,则对多义词的词义确定就非常困难,就会造成误译或者生硬难懂的机械翻译。为了找出引起误译的因素,首先分析了电子技术英语词汇的特点,然后对《射频电路设计实战宝典》误译实例作分类分析,并总结引起误译的原因。结果表明,在电子技术英语中,普通词汇的词义确定完全依赖专业知识来确定语境。因此,译者仅仅掌握一些术语是不够的,还必须熟悉电子电路技术。
关键词
电子技术英语
翻译
误译分析
词义确定
认知模型
Keywords
electronics technology English
mistranslation analysis
decision of word meaning
cognitive model
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
关于电子技术专业英语的教学与思考
被引量:
1
2
作者
孙晋永
赵响
机构
桂林电子科技大学计算机与控制学院
出处
《科技信息》
2007年第29期272-272,287,共2页
文摘
在分析电子技术专业英语教学现状的基础上,针对目前专业英语教学存在的问题,对教学改革中关于教材建设、教学模式、教师选配、教学测试等问题做了一些初步探讨。电子技术专业英语教学的目的是引导学生学习一种科学的思维方式,因此,搞好电子技术专业英语教学的重要性不言而喻。
关键词
电子技术
专业
英语
教学模式
教师选配
教学测试
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职《电子技术专业英语》课程开发
3
作者
高立新
机构
广东机电职业技术学院
出处
《四川职业技术学院学报》
2010年第4期91-93,共3页
文摘
基于工作过程的课程开发方法,从教学内容、教学方法、师资和考核等几个方面开发电子技术专业英语课程。
关键词
电子技术
专业
英语
工作过程
教学内容
教学方法
师资
考核
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
电子技术英语翻译的误译分析及对策:从《射频电路设计实战宝典》谈起
赵辉
《浙江科技学院学报》
CAS
2018
1
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职称材料
2
关于电子技术专业英语的教学与思考
孙晋永
赵响
《科技信息》
2007
1
下载PDF
职称材料
3
高职《电子技术专业英语》课程开发
高立新
《四川职业技术学院学报》
2010
0
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职称材料
已选择
0
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