万能板在电子技能教学中的使用

在电子技能教学实验中,通过万能板焊接电子电路,将理论知识与实践相结合,使学生在掌握技能的同时,更好地将理论知识得以验证与理解。

Altium Designer在中职电子技能教学中的应用

抛在传统的中职电子技能课程教学中,由于电路原理知识抽象、理论学习枯燥乏味,造成教师讲授难,学生学习难以理解消化等"教与学、学与做脱节"等普遍的现象。而将Altium Designer一体化电路设计自动化软件引入电子技能教学中,使得教师在做中教,学生在做中学,利用软件的电路原理图输入、PCB设计、电路仿真等一体化的功能,可以使得电路原理的学习形象易懂,电路板的布局布线直观,电路的调试步骤明确等。同时,在项目一体化的教学过程中,可以让学生了解电子产品从原理图设计、PCB设计、电路板制作、电路调试的整个过程,为学生走上电子专业的工作岗位打下良好的基础。文章中笔者对传统中职电子技能课程教学做一个简要的分析,对Altium Designer软件的特点做介绍,并以一个简单的电子技能项目的教学为例子,阐述Altium Designer软件在教学中的应用过程。

电子技能教学过程中思维能力的培养

在技能训练之前设疑以促进思维,在技能训练之中辅导以启迪思维,在技能训练之后总结以深化思维,这是培养学生创新能力的有效途径。

“活性评价”在中职电子技能教学中的应用

本文从具体教学实践出发，分析了“活性评价”的必要性、实施方法和实施效果，探讨了“活性评价”在中职电子技能教学中的应用。

浅谈中职电子技能教学有效性的提高

进入中职院校接受教育的学生,一般基础都相对比较薄弱,单纯的依靠教材,而对学生进行知识的传授和讲解,很难调 动起学生的学习热情,自然而然的课堂教学的有效性,就无法得到提高。 为扭转这一状况,中职电子技能专业教师要为学生搭建 一个广阔的平台,组织和开展与学生实际相吻合的教学活动,成功地引起学生对电子技能专业知识的关注,注重理论与实践操作 的有机统一,多给学生实践的机会,让学生深深地领悟出知识的本质,更积极地参与到电子技能专业知识的学习中。

基于生本理念的中职电工电子专业技能教学研究

技能教学是中职电工电子专业教学中最为重要的坏节。文章立足中职电工电子技能教学特点,基于"以生为本"的教学理念,探讨电工电子专业技能的有效教学方法,以提高教学效果,培养更多具有专业理论知识的初、中级技能人才。

关于应用电子技术专业电子实践技能训练教学结构的探讨

论文针对高职教育中应用电子技术专业的实践教学环节 ,从人才培养目标和专业技术特点出发 ,提出了一种电子实践技能训练教学的基本结构 。

中职电子技能实训教学中网络资源的运用效果研究

高技能、高素质的人才是当今我国社会的紧缺人才。中职教育是我国重要职业教育形式的一种,在人才能力培养方面更加注重培养学生高技能、高素养方面。一方面传授学生相关的理论知识,另一方面不忽视提高学生的技能方面。当今社会市一个网络时代,资源共享的时代,本文就中职电子技能实训教学中网络资源的运用效果进行深入研究与分析,希望能够中职院校的教育方法提供有价值的借鉴。

中职电子技能课程教学实践与研究

目前各中职校为了提高教学质量、增强社会竞争力、谋求长远发展,均在努力着手于教育观念和教学模式改革的探索和实践。在新课改的实践中,出现了一些颇具代表性的、有特色的教学模式,如电子技能课程教学中的教学练一体化的实训教学模式。本文探讨了新课改下电子技能课程教学过程的现状和存在的问题,并提出相应的策略。

如何打造中职电子电工技能教学的“高效课堂”

目前,随着我国的社会经济的快速发展和不断进步,电工电子技术在各行各业的应用越来越广泛、越来越深入,对相关的职业教育的要求和标准也变得越来越高,对中等职业学校的学生来说,他们不仅需要有坚实的专业知识和理论基础,又要熟练地掌握专业领域的实践操作技能。中等职业学校应重视学生们的职业技能教学的发展,加强职业技能培训的水平,促进学生们的专业知识、技能培训与生产实践的有机结合与互补。文章就如何构建高效的电工电子课堂进行了探讨和分析,希望能够帮助更多的中职教师更好的开展教学工作。

中等专业学校《电子专业技能训练》教学改革刍议

《电子专业技能训练》是中等专业学校电子类专业的一门非常重要的专业实践课，它涉及的知识面广、理论性和实践性都较强，能否扎实的掌握这些实用技能，对学生今后的专业发展及就业都具有举足轻重的作用。随着电子技术日新月异的发展及社会的进步，传统的实训教材内容更新较慢、模式单一、知识点分散；教学方式的单一化；师资结构队伍业务能力的待提升；教学资源及制度保障等诸多问题难以适应当前职业学校“以能力为本位，以工作实践为主线，以项目课程为主体”的培养教学理念．针对现状，经过长期的实践与思考，笔者认为有必要对该课程进行行之有效的改革与创新。

认知负荷理论在中职《电子技术基础与技能》教学中的应用

《电子技术基础与技能》是中职机电类专业的重要基础课程。课程理论性、抽象性较强地特点以导致学生在学习中的认知困难。而在中职《电子技术基础与技能》教学中有效应用认知负荷理论,能在激发学生认知兴趣、尊重学生认知规律、把握学生认知梯度和认知信心等方面有所作为,并使得《电子技术基础与技能》的教学优化成为现实。

电子技术的技能课程教学创新实践

阐述职业教育中的电子技能课程构成和特点,探讨创新电子技能课程的教学方法,在案例教学中通过输入三角波、方波信号或随机音乐,观察输出喇叭声音的异常变化,从而提高实践教学的效果。