基于博客平台的电子文件夹在教学中的应用研究

电子文件夹评价体系正日益受到关注,同时,作为网络时代的新兴事物,博客交流平台在教育教学中的应用也日趋广泛。在对电子文件夹、博客等概念进行梳理的基础上,阐述了基于博客的电子文件夹在教学中的应用,并提出了采用博客构建电子文件夹评价体系的对策和建议。

信息化环境下的文件夹评价:从理解到实践

在新课程理念和信息化学习的推动下,文件夹评价这样一种创新的评价模式已受到国内理论与实践层面的广泛关注。本文探讨文件夹的评价理念和价值,其中包括提出在评价效度方面的新见解。文章论述和辨析了信息化环境下文件夹评价的一些相关概念和要素,并对有关的实践问题作了一些探讨,提了一些建议。

试论CAD电子文件档案管理

本文将通过对CAD电子文件的特点及优点进行分析,结合电子归档工作存在的问题,谈一下自己一些粗浅的见解及对不足问题的解决方法。

新课程理念下信息技术教学方法的探索

实施信息技术与课程整合,对于促进学生学习方式和教师教学方式的转变、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。在信息技术飞速发展的今天,创新与信息的获取、加工、分析、处理等信息素养是密不可分的。因此更新教学观念,培养学生信息素养成为信息技术课教学的目标和方向。

基于e-Portfolio的过程性评价系统设计与实现

过程性评价是指在课程实施过程中对学生学习进行评价的方式,e-Portfolio作为一种评价的工具与载体,能够有效促进过程性评价的实施。文章在分析过程性评价理念的基础上,提出一种基于e-Portfolio的过程性评价系统设计模型,并结合项目任务研发了相应系统,进行了初步应用。

基于E-portfolio的录像形成性评价在护理基础实验教学中的应用

[目的]探讨基于E-portfolio的录像形成性评价在护理基础实验教学中的应用效果。[方法]将2013级高职护理2个班分为观察组42名和对照组41名,对照组与观察组在期末操作考核前均自行选择时间到实验基地练习,观察组需录下练习时的操作过程。比较两组护生的铺床操作成绩。[结果]观察组护生期末考试铺床操作成绩高于对照组(P<0.01),观察组录像成绩高于期末成绩(P<0.01)。[结论]基于E-portfolio的录像形成性评价有利于护生督促自主学习,有助于提高终结性评价结果并形成公平有效的评价体系,提高教学质量。

图书馆员的图书馆员

以卡络·莱塔的经历为线索介绍了她倡导开发"图书馆员因特网索引"的过程。该索引涵盖6000多种经过专业图书馆员的分析、评估,确认为具有相当价值的有搜寻查找功能的因特网站。

图书馆员与因特网索引

以图书馆员卡洛·莱塔的经历为线索,介绍了她倡导开发“图书馆员因特网索引”的过程。该索引涵盖6000多种经过专业图书馆员的分析、评估,确认为具有相当价值的、有搜寻查找功能的因特网站,无论对专业图书馆员,还是对广大用户它都是一个可靠的、快速的查询向导。

基于绩效的评估（PBA）研究一一以Intel电脑创新思维（计划）培训课程为例

随着信息技术与课程整合的不断发展和基础教育新一轮课程改革的逐步深入，新的教学理念越来越重视“以学生为中心”、“重视学生的实践能力”、“重视培养学生的合作能力和问题解决能力”。这些新的教学理念对教学评估提出了新的要求，传统的标准化测试已经很难适应于现在的教学要求，时代呼唤一种新型的、更有效、更具学习支持功能的评估方法的出现。本论文正是针对这一问题，对一种全新的教学评估方法——基于绩效的评估(PBA)进行了全面的讨论。论文的第一个部分重点介绍了PBA的理论基础：教育评价理论、建构主义学习理论、多元智能理论和基于项目的学习模式。第二部分介绍了PBA的定义、发展、和传统标准化评估的比较及如何实施等问题，从理论的角度对PBA进行了一个系统的总结。第三个部分则介绍了笔者依托Intel。电脑创新思维(计划)学生培训课程所进行的一个PBA实例研究，真正将这种全新的评估方法运用在实践当中。经过精心的准备，本次PBA评估取得了包括学生讨论表、观察记录、录音记录、学生反思日志和学生作品实例等各方面的评估材料，并得出了详细的评估报告，顺利地完成了在实际教学中的PBA评估。本论文不但从理论层面对PBA进行了介绍和探讨，还将理论研究的结果运用于实际的教学中，增强了PBA研究的实践意义，希望能为新课程改革中的教学评估改革提供借鉴和参考，促进PBA在国内的发展。

也谈集体备课

最近看了《江苏教育》2006年第3期登载的王少华老师的一带，文章《集体备课不等于统一教案》，对王老师的观点我深有同感。确实有一些教师将集体备课的经念歪了，使集体备课变成了集体教案。为了避免以上现象的发生，我认为可以这样做：

新课程理念下信息技术教学方法探索

实施信息技术与学科课程整合,对于促进学生学习方式和教师教学方式的转变、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。在信息技术飞速发展的今天,创新与信息的获取、加工、分析、处理等信息素养是密不可分的。因此更新教学观念,培养学生信息素养成为信息技术课教学的目标和方向。

未来的医院什么样

Smith医生像往常一样走进他的办公室。坐定之后，他把带有芯片的工作证放在桌子的平板电脑上，随即屏幕上显示出他的验证信息，之后显示出他所有病人的档案。他随手点进一位病人的文件夹，各种检测报告分门别类地存放其中。Smith医生点开病人的CT片，在屏幕上做了一个放大的手势，病灶部位清晰可辨，看完后，他将CT片存入病人即将就诊的另一位医生的电子文件夹内。

稀奇小铺

简单实用的书签 相信很多人都遇到过从书架上取书不便的问题．这款书签设计有一个圆形的拉环可以很容易地把书取出来。作为书签使用的同时还解决了取书问题。