以正确的心态面对电子类专业课程的多媒体课件教学

多媒体课件教学是教育改革的方向 ,理论上和实践上它的优点都是有目共睹的。在推行多媒体课件在电子类专业课程的教学时应始终把握专业特点 ,产生良好教学效果的课件才是有价值的好课件。开展电子类专业课程多媒体教学 ,一是认识其重要性和紧迫性 ;二是充分调动教师积极性 ;三是充分认识电子类专业课程教学的特点 ;四是投入更大的精力 ,充分的研究。

EDA软件在电子类专业课程教学中的应用——用Livewire取代EWB进行演示实验

电子类专业课程作为理论性和实践性都很强的课程,在教学过程中常有一些抽象的理论需要结合演示实验进行讲解。利用EDA软件进行教学及模拟实验仿真可以提高学生的学习兴趣,让学生更直观的掌握电子类专业课程的抽象理论,更有利于培养学生的实践技能和创新能力,本文以Livewire软件为例就如何在电子类专业课程教学中更好地应用EDA软件辅助教学进行探讨。

慕课背景下电子信息类专业课程教学改革探索与研究

慕课作为一种全新的教学方式正在高校中兴起,论文在分析电子信息类专业课程特点的基础上,对慕课教学方式的优势和弊端进行了评述,重点从构建合理的线上线下混合教学模式,优化课程设置,革新教学内容,建立多元化的评价机制和建设高水平的教师团队等几方面来探讨在慕课背景下电子信息类专业课程的教学改革,以期为提高教学效果和实现创新型人才培养目标提供支撑。

专业转型背景下电子信息类专业课程改革探索——以“电子系统设计”课程为例

为适应应用型专业转型的需要,促进电子信息类专业课程向应用型课程转化,文章以"电子系统设计"课程为例,从专业课程的课程理念、教学内容、教学模式、考核方式等方面对适应于应用型人才教育的专业课程改革模式进行了探索,给出了相应的改革内容,为其他应用型课程改革提供了参考。

电子信息类专业课程混合式教学模式探索与实践

针对电子信息类专业课程混合式教学模式展开深入探索,分析电子信息类专业的教学特点,通过激发学生自主学习意识,构建规范统一的在线教学制度,打造“三位一体”线上精品课程,实施线上线下混合式教学方法,形成一种线上课堂与线下课堂并用、理论与实践相结合的混合式教学模式.实践表明,该模式能在很大程度上提高学生的学习效率和学习质量,有效培养适应新时代要求的应用型专业人才.

obe工程教育模式的电子信息类专业课程改革初探

当前工程项目在开展的过程中对专业人才的跨学科知识的掌握程度提出了更高的要求,即涉及到了设计、营销等领域。因而在此背景下,为了提升学生整体学习效率,要求教师在课堂教学活动开展过程中应提高对obe 工程教育模式的重视程度,最终由此满足学生成长需求,且就此培养更多全能型专业人才。以下就是对基于obe 工程教育模式的电子信息类专业课程改革的详细阐述,望其能为当代教育活动的有序开展提供有利的文字参考。本文从obe 概念分析入手,并详细阐述了基于obe 工程教育模式的电子信息类专业课程改革路径,旨在其能推动当前教育活动的进一步创新。

生物医学工程专业电子类课程教学模式改革探索

随着对生物医学工程专业领域创新型人才的需求不断增加,需要更新教师队伍的教育和教学理念,构建指导性传授知识与主动性学习相结合的互动性专业课程教学模式,在教学过程中着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力、思辨和创新能力、终身自主学习能力和自我发展能力,激发学生探究与创新的兴趣,培养学生良好的学习和科研习惯,促进专业课程教学质量和专业人才培养质量不断提高。

以“应用能力培养为中心”的电子类课程教学研究与实践

针对传统专科电子类专业课程中存在的问题,提出了"一个中心、两个三层次、三个一体化"的教学改革思路,给出了具体的改革方案,并进行了实践探索。