高职院校电子类技术基础课程体系建设的改革与实践

高职院校电子类技术基础课程体系的建设必须紧紧围绕"专业技术应用能力培养"这一核心,通过对专业技术应用能力的分析和分解,构建出基础能力训练主链,在此基础上确定主链上各环节的具体项目和内容。在课程结构上以实践教学模块体系为主线、以应用性和综合性项目为先导、以理论知识模块为支撑、以整周实训为强化手段,突出链状性、延展性、灵活性、模块化的特点。

从实践教学谈工科电子类专业技术基础课程的改革

论述了工科电子类专业技术基础课程的特点、现状和改革设想，阐明了工科电子类专业技术基础课程改革的要点是精简理论部分的内容和加强工程训练，应增加实践课的比重。此类课程又可分偏基础、偏工程和工程基础等3类，对第3类宜采用“以实践教学为主，理论教学为辅”的教学方法。

电子技术基础类课程实践环节人才培养质量评价监控体系构建研究——以应用电子技术创新实验课程为例

内蒙古工业大学信息工程学院对电子信息工程、通信工程和物联网工程专业开设了应用电子技术创新实验选修课。该门课程的开设不仅是为了满足数字电子技术等基础课程对于学生实践巩固所学知识的需求,还旨在培养学生探索、学习、动手、合作、创新等各个方面的能力。以应用电子技术创新实验选修课为例,对电子技术基础类课程实践环节人才培养质量评价监控体系的构建进行研究分析。

电子技术基础类课程人才培养质量评价监控体系现状及改进

人才培养质量评价与监控在高校教育中发挥了重要作用。根据人才培养质量评价与监控在高校教育中的重要性,提出对于适用于电子技术基础类课程人才培养质量评价监控体系的改进措施,并进行解析与阐述。