“电子系统综合实训”教学改革实践

根据新工科背景下对电子信息类专业学生提出的培养计划方案,创新性地开发出“电子系统综合实训”课程,该课程运用“四位一体”(工程化环境、项目化载体、团队式指导、协作式学习)教学模式,全方位地改善传统课程设计存在的弊端,突出电子系统综合设计能力的培养,是高校应用型人才培养的新模式,在本校的教改实践中取得了显著的效果。

新工科背景下《电子系统综合设计实训》课程教学改革与实践

面向社会对“新工科”人才的需求,根据目前《电子系统综合设计实训》课程教学中存在的主要问题,以新颖化和学科交叉融合为标准完善教学资源和实训平台、以创新能力与工程能力提升为目标进行教学模式和考核方式改革,近三年通过在班级中进行实践,表明课程改革提升了学生的创新能力与工程实践能力。

“双一流”背景下实训课程CDIO教学模式研究--以电子系统设计综合实训为例

针对“双一流”建设背景下的人才培养目标,文章提出CDIO教学模式,促进实践类专业课程教学改革。依托项目式教学,紧密衔接学生构思、设计、实施、运作能力的培养目标贯穿课前准备、课堂授课与课后反馈三个教学环节,并以本年度电子系统设计综合实训课程为案例完成实践研究。结果显示,相比传统课堂教学,CDIO教学模式更能突出学生的主体地位,更有利于调动学生的自主性和创新性思维,对提升教学效果及学生工程应用能力等方面均有较大的推进作用。