门急诊观察室使用电子评价系统的做法与成效

目的减少或杜绝护理投诉与纠纷发生,提高门诊护理质量和患者满意度。方法在门诊急诊观察室建立电子评价系统,由患者在评价器上评价本次就医服务的满意度,发现不满意评价及时处理。结果患者满意度由原来的88.4%上升至99.9%,2012年3、4月达到100%;患者纠纷、投诉率由5.6%下降至0.1%。观察室患者收治率明显增加,经济收入与开展"电子评价系统"之前同期相比上升23%。结论引进先进的评价技术,畅通患者评价途径,可以更为真实反映患者满意状态,完善护理投诉、纠纷管理机制。

电子评价研究新进展

近年来在教育技术学领域,对教育系统如何产生公平、有吸引力评价感兴趣的人,越来越清晰地认识到我们需要认真思考评价。如果我们希望创造对世界发展做出贡献的教育系统,那么我们需要思考如何通过改变评价实践来实现这个目标。本文对评价在塑造教育实践中的核心角色进行了论述,并指出了改变我们世界所面临的机遇和挑战。

边防检查旅客满意度电子评价系统的应用研究

旅客满意度电子评价系统是边检机关收集旅客满意度的一个重要数据来源。它一直是边检机关提高其服务水平的重要举措。作为边检的一项特色措施,应充分发掘该系统的潜能,创新数据分析方法,将其应用到提高民警服务意识、边检服务效率、边检勤务改革等各项具体工作中。旅客满意度电子评价系统的缺陷体现在系统的安装和设置不够科学、收集旅客意见比较困难、对民警的心态产生了微妙的负面影响等方面,尚需通过调整和采取措施改进。

电子评价在课堂教学中的独特价值

基于计算机网络的电子评价因其强大的信息交互性和对数据统计的快速、便捷特色，为课堂教学提供了一种有效的评价手段。本文从电子评价在课堂学情分析、教学目标达成度、科学的教学行为标准三个方面，阐述了电子评价为课堂教学带来了特殊有效的价值。

学生学业电子评价系统新探索——初中信息技术

本文主要阐述了在信息技术高速发展的背景下,设计、开发以校园网站为平台,以新课程评价理念为指导,运用信息技术学科的学生学业电子评价系统,将现代教育教学评价方法用于对学生学业进行科学评价的过程和方法。

“电子评价系统”在小学信息技术课堂教学中的应用探究

随着教育改革的不断深入,对学生能力培养的要求不断提高,同时对课堂评价要求也越来越高。当前小学信息技术课堂纪律评价、能力评价、小组评价等单方面评价已远远不能满足教学现状,基于Excel软件的＂电子评价系统＂的开发与应用能够满足评价方式便捷、评价主体多元、评价呈现直观、评价效果有效等各项要求,能够有效解决当前课堂评价存在的问题。

小学信息技术课堂教学电子评价策略的研究

我校的信息技术课堂教学由于种种原因,课堂教学效果不容乐观,学生学习兴趣很高,但是学习的效果不明显,所以有必要构 建以过程性评价为核心,服务于学生,集“学习、评价、课堂教学管理”为一体的教学平台,来提升信息技术课堂教学,提高课堂效能。 由李玉军老师自主研发的电子评价系统,正好解决了这一问题。

核心素养视角下电子档案袋评价法在高中英语写作教学中的应用

本文深入探讨了电子档案袋评价法在高中英语写作教学中应用的理论与实践,着重分析了该方法如何从核心素养的视角促进学生个性化学习和批判性思维的发展。通过文献研究和教学分析,本文揭示了电子档案袋评价法在提高教学质量和学生学习成效方面的潜力,同时指出了在实施过程中可能遇到的挑战,并提出了相应的解决策略。本文旨在为高中生英语核心素养发展和英语写作教学提供一种科学、长效的写作教学评价方式,以评促学、以评促教,更好地满足新时代教育改革的需求。

电子档案袋评价提升师范生英语听说能力应用研究——以长春师范大学为例

英语教学的目标是最大程度上提高学生的英语综合能力,英语教学中的评价环节受到的关注度在近几年逐渐增多起来。究其原因,电子档案袋评价是评价学生的整个学习过程,重视挖掘学生的学习潜能,将线下课堂与线上学习相结合,让学生将自己的爱好融入学习过程中来,使学生的个性得到全面发展,体现了以学生为主体的教学方式。将电子档案袋与英语教学相结合将会提高师范生英语听说能力。

不同品种乌鸡肌肉品质与仿生感官评价研究

本文旨在比较五种乌鸡胸大肌(泰和乌鸡、盐津乌鸡、沐川乌鸡、旧院黑鸡、略阳乌鸡)肌内脂肪含量、黑色素含量、氨基酸含量及电子感官仿生评价的差异,为地方乌鸡品质感官的进一步研究提供数据支撑。结果表明,五种乌鸡胸肌肌内脂肪含量、黑色素含量存在组间的差异,呈现不同的梯度差距;天冬氨酸、苏氨酸、丝氨酸、谷氨酸、丙氨酸、蛋氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、组氨酸、精氨酸、脯氨酸14种氨基酸的相对含量存在组间差异,其中略阳乌鸡与沐川乌鸡的氨基酸含量相对较高;电子舌分析发现乌鸡滋味主要是鲜味、鲜味回味与苦味,其中鲜味回味在品种间存在较大差异,泰和乌鸡与盐津乌鸡具有一定的涩味回味;电子鼻检测结果显示不同品种的乌鸡气味轮廓间存在有较大差异,盐津乌鸡与其他四种乌鸡间气味轮廓差距最大,在传感器响应上最小。综上,略阳乌鸡胸肌肉具有更好的品质,其具有更高的肌内脂肪、黑色素含量与氨基酸比例,并且电子感官仿生评价响应值都相对较高。同时,不同品种乌鸡都有其较突出的特点,本研究结果也为消费者选购乌鸡产品提供了一定的理论借鉴。

智慧医院评价推动临床医技业务整合的路径探索

目的探索智慧医院评价推动医院临床医技业务整合的路径。方法以宁夏某三甲医院为例,对临床与药学、临床与检验、临床与影像等进行业务整合。结果通过对标智慧医院评价标准进行临床医技业务整合,实现了用药全流程管控,统一检验诊断降本增效,智慧影像体系提升诊断质量等。结论智慧医院评价标准促进了临床医技业务整合,推动了医院综合改革和高质量发展。

外文电子图书学术影响力评价方法探讨——基于BKCI、Scopus Article Metrics、Bookmetrix的实例比较

[目的/意义]对电子图书的学术影响力进行评价,可以提高馆藏电子图书的利用率,并为高校图书馆外文电子图书的采购提供参考依据。[方法/过程]针对外文电子图书的特点,介绍了BKCI、Scopus Article Metrics和Bookmetrix 3种外文电子图书学术影响力评价工具,并根据西南交通大学学科特色,分别对3种工具进行实例分析。[结果/结论]发现3种工具各有优缺点,建议高校图书馆进行电子图书学术影响力评价时采用多种方法进行多维度评价。

电子资源评价之重要影响因子的调查研究

在汇集整理出电子资源评价指标的主要影响因素集合的基础上,通过向进入“211工程”的大学的图书馆的专家问卷调查,进行评价指标影响因子重要性程度和易获得性的调查研究,并利用灰色理论进行数据统计和分析,综合筛选出重要的影响因子,以此重新构造出具有一定合理性和可操作性的电子资源评价指标体系。

基于主客观权重集成的电子商务网站评价方法

研究了不确定决策环境下企业电子商务网站评价问题。利用专家给出的区间互补判断矩阵,获得属性的主观权重;定义了区间数的平均差,提出了一种属性客观权重确定方法——平均差极大化方法;通过加权系数把主观权重与客观权重线性集成,使得到的综合权重同时反映主观和客观程度,并给出了一种基于投影模型的决策方案排序方法。最后通过算例说明该方法的可行性和有效性。

创建教师专业发展的开放环境——探索以网络为载体的电子档案袋评价模式

随着信息技术的普及和发展,一种新型的教师评价方式——电子档案袋评价应运而生。它是一种依托计算机技术和网络平台,在一种开放、客观的环境下,教师展现个人成就,实现对自己的纵向考量和与同伴的横向比较,在不断学习和反思的过程中促进自身持续发展的全新评价方式。本文从创建开放的环境入手, 探讨电子档案袋评价模式的创建、特点,及其对教师专业发展的意义。

电子资源评价之重要影响因子的灰色统计研究

在汇集整理出电子资源评价指标的主要影响因素集合的基础上,面向211工程的大学图书馆,根据各个馆的专家经验和图书馆工作实际,进行评价指标影响因子重要性程度和易获得性的调查,利用灰色理论和方法重点进行数据的灰色统计和分析,筛选出其中重要的影响因子,以此重新构造出具有一定合理性和可操作性的评价指标体系。

电子商务网站评价研究与应用分析

本文分析、概括了电子商务网站评价的作用和类型 ,对电子商务网站评价的方法、内容与指标体系进行了评述 ,并指出了我国电子商务网站评价研究和应用的不足之处和发展方向。

多元化教育评价视野下的电子档案袋评价

随着"新课改"的逐步推进,教育评价体系亦在不断完善。原有的以终结性评价为主导的传统评价模式过于单一,已不能适应现今日臻成熟的教育教学活动。相较而言,以形成性评价、表现性评价"马首"是瞻的新一代评价模式则更为多元,开始在课程及学业评价体系中崭露头角。在这一背景下,借助电子科技发展,电子档案袋评价应运而生,成为在多元化教育评价模式中兼顾公平效率、平衡权重绩效的有力工具。

高校图书馆电子资源综合评价系统探析

本文介绍了国内外关于高校图书馆电子资源利用综合评价系统的理论和实际应用方面的研究现状及存在问题。在此基础上提出了一种可行性的解决方案,提供基本思路和研究方法,试图建立一个科学的综合评价指标体系,并确定各指标相关权重,同时利用计算机技术开发电子资源利用的综合评价系统,将整个评价工作电子化,以期达到促进电子资源整体优化建设、推进高校图书馆数字化建设的目标。

一种电子商务网站评价知识规则挖掘方法

电子商务网站评价知识规则是对电子商务网站的运行情况和工作质量进行评价的重要依据,优质、合理的知识规则将使评价更加公正、更加客观。在分析并建立电子商务网站评价指标体系的基础上,将一种改进的遗传算法用于电子商务网站评价的知识规则挖掘,提出了一种基于遗传算法的电子商务网站评价知识规则挖掘方法。该方法利用选择算子、助长算子、交叉算子和变异算子来产生新的知识规则,使用正确度、覆盖度和可信度来对知识规则进行评价。实例表明,这种方法在进行知识规则挖掘时是完全可行的和有效的。