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题名关于电学黑箱实验教学的反思
被引量:1
- 1
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作者
吕进勇
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机构
甘肃省会宁县第三中学
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出处
《高中数理化》
2011年第20期41-42,共2页
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文摘
现行人教版高二物理中的电学黑箱实验,是一个重要的探究性学习的经典实验.该实验的目的,主要是使学生加深理解电阻、二极管及电池等电学元件的特性,同时更好地掌握多用电表的使用方法.笔者通过指导学生实验的情况来看,效果不容乐观."工欲善其事,必先利其器",经过反思,觉得要做好这一实验,必须重视基本技能的掌握.同时亦必重视实验过程中的重点环节.笔者就这两方面来谈对该实验的认识.
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关键词
实验教学
电学黑箱
反思
学生实验
探究性学习
经典实验
多用电表
实验过程
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分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
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题名对电学黑箱和传感器应用实验的补充
- 2
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作者
吕进勇
王兴林
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机构
甘肃省会宁县第三中学
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出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2006年第8期27-27,共1页
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关键词
“传感器的简单应用”
学生实验
电学黑箱
实验内容
物理教科书
多用电表
学习兴趣
实践能力
第二册
科学性
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名快速有效地探究“电学黑箱”问题
- 3
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作者
刘灿荣
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机构
江苏省靖江高级中学
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出处
《中学物理》
2013年第4期58-60,共3页
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文摘
所谓“电学黑箱”即箱内电学元件的种类、个数、连接方式均未知且不能直接打开的观测系统.在高中知识体系下常见的“电学黑箱”有纯电阻黑箱、纯电源黑箱、电源和电阻组成闭合电路的黑箱、电阻和二极管组成的黑箱以及含有电容、电感的黑箱.由于黑箱有利于考查学生发散思维、推理、判断和灵活运用知识的能力,所以“电学黑箱”问题也是高考经常出现的热点.
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关键词
电学黑箱
知识体系
连接方式
闭合电路
发散思维
电阻
二极管
电源
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“电学黑箱子”问题的求解方法
- 4
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作者
张忠岐
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机构
陕西省宝鸡中学
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出处
《中学物理》
2016年第6期82-83,共2页
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文摘
依据“电学黑箱子”所含电学元件的不同,“电学黑箱子”问题可分为多种类型,但高中阶段只要求掌握“纯电阻黑箱子”、“含电源黑箱子”、“含二极管、电容器黑箱子”三种类型.
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关键词
电学黑箱
求解方法
高中阶段
二极管
电容器
种类
电阻
电源
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中物理电学黑箱问题集萃
被引量:1
- 5
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作者
孔祥龙
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机构
济宁师专附中
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出处
《山东教育》
2003年第32期40-41,共2页
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关键词
初中
物理
电学黑箱问题
解法
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电学黑箱实验
- 6
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作者
周锐华
陈红
胡晓晖
周少娜
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机构
华南师范大学物理与电信工程学院
华南师范大学物理学科基础课实验教学示范中心
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出处
《物理通报》
2018年第4期79-81,84,共4页
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基金
2015广东省质量工程建设项目“华南师范大学-深圳君兰电子有限公司电子、通信、物理专业校外实践教学基地“的阶段性成果
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文摘
介绍了电阻、电容器、二极管等电学原件的特点、各情况下电路的测量原理以及电学黑箱中电子元件或电路情况的判断方法.提出了用万用表测量三角形黑箱和直线型黑箱的实验方法.
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关键词
电学黑箱
万用表
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Keywords
electrical black box
universal meter
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分类号
O441.1
[理学—电磁学]
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题名电学黑箱问题例析
- 7
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作者
徐纯中
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机构
江苏盐城市大冈初级中学
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出处
《中学理科(综合)》
2008年第10期74-75,共2页
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文摘
电学黑箱问题,往往就是给出电路中的几种电学现象,由于暗箱的种类变化多端,解无定法,所以在分析黑箱问题时,一般先判断黑箱内电阻的连接方式:若所测电压发生了变化,电阻通常为串联;若所测电流发生了变化,则电阻可能并联,也可能是电阻原来串联,后来一只电阻被短路(但电路中应有另一只开关),再由题中条件确定电阻的位置和数值.
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关键词
电学黑箱问题
例析
内电阻
连接方式
电路
串联
并联
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名简易电学黑箱学具
- 8
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作者
刘钢
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机构
天津市咸水沽一中
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出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2000年第5期23-23,共1页
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关键词
实验仪器
电学黑箱学具
制作法
制作材料
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名这道电学黑箱题有误吗?
- 9
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作者
俞伯根
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机构
浙江绍兴鲁迅中学分校
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出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009年第4期38-38,共1页
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文摘
一道常见的电学黑箱题如下:一只黑箱有A、B、C三个接线柱,如图1所示,已知黑箱内的电器元件只有两个,某同学利用多用电表电压档测量,各接线柱间电压均为零,利用欧姆档进行6次测量,将每次红黑表笔的位置与测得的阻值记录如下表:
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关键词
电学黑箱题
电器元件
多用电表
接线
测量
电压
利用
同学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
TU857
[建筑科学]
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题名电学黑箱题的解答技巧
- 10
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作者
陈宝义
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机构
山东省枣庄市十三中学
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出处
《物理教学探讨(初三年级学研期)》
2000年第4期40-40,共1页
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文摘
同学们在做电学题时,会遇到要求在方框图内画出电路图的题目,这类题被称为电学“黑箱”题,它实际上是在一个封闭的盒子里安装某些元件,不打开盒子,只凭题目提供的外部特征,根据有关原理、规律,经过分析、推断,确定盒内元件的组成、结构和连接方法,它综合性强,难度也大,但能较好地考查同学分析、判断、
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关键词
电学黑箱题
解答技巧
电学题
题目
同学
考查
学分
难度
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名中学物理电学黑箱问题研究
- 11
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作者
吴来初
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机构
湖南省娄底市立珊中学
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出处
《中小学实验与装备》
2010年第6期1-3,共3页
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文摘
电学“黑箱问题”是指电学元件被封闭在一个“黑箱”内,在不能直接观察到元件的种类和组成情况下,通过应用万用表的探测或外部元件的连接,从外部表现,来判断其元件种类及电路组成的问题。
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关键词
电学黑箱问题
中学物理
外部表现
元件
万用表
组成
种类
电路
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电学黑箱问题探究
- 12
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作者
宋艳红
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机构
河南省卫辉市职业中专
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第14期55-55,共1页
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文摘
黑箱问题是指对某一未知系统(黑箱),在不打开和不损坏真结构的情况下,通过实验来研究其内部结构的问题。研究黑箱问题对物理学的学习和探究意义十分重大,黑箱类试题对能力考查的层次属最高级。
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关键词
电学黑箱
问题探究
黑箱问题
内部结构
能力考查
物理学
最高级
学习
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈电学黑箱题的探索方法
- 13
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作者
董长明
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机构
安徽
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2004年第1期44-45,共2页
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文摘
黑箱指未知的系统,黑箱题是指不打开和不损坏其结构,根据题中给出的外部物理现象或由实验得出的某些数据,通过分析、推理、判断和计算,从而得出黑箱的内部结构.解答黑箱题需要具有较强的分析判断能力和一定的联想能力、创造能力.这是一类探索性问题.
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关键词
电学黑箱题
高中
物理
解法
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分类号
O441
[理学—电磁学]
G633.703
[文化科学—教育学]
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题名电学黑箱问题举例
- 14
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作者
梁佃斌
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机构
山东省邹城市兖矿集团第二中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2004年第12期34-36,共3页
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文摘
电学黑箱问题,往往就是给出电路中的几种电学现象,由于暗箱的种类变化多端,解无定法,所以在分析黑箱问题时,一般先判断黑箱内电阻的连接方式:若所测电压发生了变化,电阻通常为串联;若所测电流发生了变化,则电阻可能并联,也可能是电阻原来串联,后来一只电阻被短路(但电路中应有另一只开关),再由题中条件确定电阻的位置和数值.
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关键词
电学黑箱问题
内电阻
举例
变化
一般
现象
串联
并联
电流
电压
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
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题名用电学仪器探索黑箱内的电学元件
- 15
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作者
张政
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机构
江苏连云港市新海高级中学
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出处
《中学理科(综合)》
2005年第7期46-47,共2页
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文摘
黑箱问题属于根据所给结论,进行逆向思维,推断出已知条件的问题.黑箱问题是近年高考的热点之一,也是学生学习的难点.本文根据黑箱内电路的不同特点对电学黑箱问题进行了分类,并举例说明每类题的解答步骤.
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关键词
电学黑箱问题
电学仪器
元件
逆向思维
已知条件
学生学习
举例说明
高考
解答
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
TN949.7
[电子电信—信号与信息处理]
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题名含电源电学黑箱的理论分析与实验探讨
被引量:1
- 16
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作者
张滨
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机构
天津师范大学物理系
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出处
《物理教师(高中版)》
2001年第11期7-8,共2页
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文摘
针对目前高中物理新教材当中有关电学黑箱内容部分的介绍十分简单 ,而一些相关参考文章又多是重理论、轻实验的现状 ,结合自身在这方面的教学体会 ,提出“理论与实验并重 ,逆向思维与正向思维协调发展”的观点 。
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关键词
高中
物理教学
电源
电学黑箱
实验
逆向思维
正向思维
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
O441.1
[理学—电磁学]
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题名电学黑箱问题解析
被引量:1
- 17
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作者
牛正伟
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机构
濉溪县孙疃中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2005年第7期28-29,共2页
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关键词
问题解析
电学黑箱问题
高中物理
内部结构
一般模式
电路结构
系统
高考
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名电学黑箱题解题思维程序初探
被引量:1
- 18
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作者
吕复田
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机构
山东省胶南市第十中学
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出处
《中学物理教学参考》
2008年第9期54-56,共3页
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文摘
近几年中考中出现的电学黑箱题,难就难在缺少一套解题思维程序上,但通过分析各种电路情况总会找到解题思维程序的.本文主要阐述两个开关控制两盏灯和三个开关控制两盏灯的电路连接情况.
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关键词
电学黑箱题
思维程序
解题
电路连接
开关
中考
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
F270
[经济管理—企业管理]
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题名电学黑箱问题例析
- 19
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作者
潘富海
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机构
江苏盐城葛武中学
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出处
《中学物理教学参考》
2007年第11期26-27,共2页
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文摘
电学黑箱问题往往给出了电路中的电学现象,但因黑箱的种类变化多端解无定法,所以在分析黑箱问题时一般先判断箱内电阻的连接方式:若所测电压发生变化,则电阻通常为串联;若所测电流发生变化,则电阻可能并联,也可能是电阻原来串联后来其中一只电阻被短路(但电路中应有另一只开关).电阻连接方式确定后,再由题中条件确定电阻的位置和数值.下面举例分析.
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关键词
电学黑箱问题
例析
连接方式
内电阻
举例分析
电路
串联
并联
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电学黑箱问题的解答方法
- 20
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作者
梁龙凯
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出处
《中学生理科月刊(初三版)(中考金刊)》
2003年第9期39-39,共1页
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文摘
电学中的黑箱问题是一类难度较大的问题,这类问题难就难在将电路元件隐藏于黑箱中,它要求根据题给条件推断箱内的电路结构。解答这类问题应遵循从易到难,从简单到复杂的原则,其中只含有电阻的黑箱问题的解答方法是:
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关键词
电学黑箱问题
解法
初中
物理
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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