基于Android Studio的电工学实验教学辅助平台开发与应用

针对目前电工学实验教学中存在的教学模式单一、实验资源供需不平衡、学生学时受限等问题,结合成果导向教育(OBE)理念,提出了实验内容分层次设置、实验室开放式管理、实验教学灵活开展的教学新模式。为实现新的教学模式,基于Android Studio设计开发了一款教学辅助平台(电工学实验助手)。该平台包含学生、教师和实验室三大功能模块,可为学生构建时时可学、处处能学、按需学习的平台;可实现教师高效灵活的管理,全面调动学生学习积极性和实践动手能力,从而提高学生动手能力、合作能力和创新能力,为将来进入本专业有关的工作岗位奠定必要的基础。

电工学实验中安全管理探索与实践

针对电工学实验的特点,从人和物两方面分析了当前电工学实验中安全问题产生的根源。根据安全系统是由人、机、环境组成的一个复杂的、不确定的和时变的模糊系统,从加强安全教育,制度建设,提高讲课和指导的针对性,建立完善安全视觉识别系统等方面提出了安全管理措施。实施以来,学生违章操作的情况、设备损坏率明显减少,说明采取的这些措施是积极有效的。

基于电工学实验的学生能力培养

讨论了传统“电工学实验”的不足 ,介绍了对该实验项目所实施的改革及改革后在提高学生创新能力方面所取得的成果。

电工学实验室建设与管理初探

转变实验室管理模式,改革实验教学内容和教学方法,充分发挥电工学综合实验台的作用,实验过程及实验成绩实行计算机管理,建设一流的开放式实验室.

基于BB平台的非电类专业电工学实验教学改革

针对非电类专业电工学实验教学存在的问题,基于BB平台,提出了一种新的实验教学模式,对教学平台、实验内容、实验报告形式和考核方式都做了相关的教学改革。经实践证明,此项教学改革能够提高学生的学习效率,加强专业教师和实验教师的关联程度,使非电专业的电工学实验教学质量得到提升。

“虚实结合”的电工学实验教学改革

电工学实验是《电工学》课程重要的实践教学环节。本文针对传统的实验教学效果不理想的现状,提出了在电工学实验中采用虚拟仿真与硬件操作相结合的方法,进行实验教学改革。实践教学结果表明,该教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生工程实践能力和创新能力,提高了实验教学效果。

基于电工学实验教学培养学生创新意识和能力的研究与探索

电工学实验教学是培养工科学生创新意识和能力的有效途径。改革的电工学实验教学模式能有效激发学生主动学习的兴趣,切实提升学生动手能力,对培养和提升学生创新能力和意识作用显著。

电工学实验室开放教学模式探讨

结合电工学实验室开放教学管理,分析电工实验常见故障及诊断方法,提出了相应的故障措施及解决办法,有效降低了设备故障率与实验成本,提升了课堂效率与教学质量,取得了较好的效果。

电工学实验教学改革的新探索

本文针对电工学实验课程,遵循"加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力"的指导思想,形成了具有特色的立体化教学体系,构建起一个"综合技能实验+自选设计型实验+工程实践"三结合式的实验教学模式,全方位培养学生的综合素质,满足了各个层次学生的需求,对全面提高工科大学生能力,培养新世纪"合格+特长"人才具有一定实际意义。

基于Multisim10的电工学实验仿真——日光灯功率因数的提高与改善

传统的电工学实验都是在实验室搭建电路,使用仪器、仪表进行测试。而仿真软件Multisim10使设计者能快速地选择元件搭建仿真电路,并用仿真仪表获得各种实验数据,进而分析、验证所设计电路的性能。与传统方法相比,这种虚拟技术既省时又经济,而且更加形象直观,通过合理的使用仿真软件和真实实验,更好的培养学生的综合能力和学习兴趣。

卓越计划中电工学实验的教学改革与实践

"卓越工程师教育培养计划"的开展是对我国高校人才培养模式的创新,重点在于培养学生的创新实践能力。而以前的电工学实验大多属于验证性实验,这样的实验模式与培养学生的动手、设计、创新能力的初衷相去甚远。结合多年教学实践经验,针对卓越班级的教学内容、教学方法和手段等进行富有成效的改革,以达到提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力的要求。

如何使高校学生上好电工学实验课

电工学实验作为高校教育非电类专业学生的一门专业基础课程，是进一步学好其他课程的奠基石，它虽有一定的抽象性，但却有一定的实用性。从教学实践出发，对如何使高校学生上好电工学实验课进行了有益探讨，以求寻找出更好的办法。

高等院校电工学实验教学改革探究

《电工学》是高等院校工科类专业开设的一门重要的专业基础课程。文章分析了传统电工学实验教学存在的问题;从构建基于"大电工学实验观"的实验教学体系、实验室的数字化资源建设、虚拟仪器与半实物仿真平台相结合、实验教学教材体系建设、校企合作五个方面系统地阐述了电工学实验课程建设改革措施;论述了电工学实验提高学生创新能力的策略与途径。

层次化实验教学模式下“电工学实验”课程多样化教学方法研究

本文探讨在"电工学实验"课程层次化教学的新模式下,采用虚拟实验、AR视频展示、虚拟实验预习、微信公众号学习等多样化的教学方法,从实验内容、教学方法、考核管理办法等方面展开教学研究。通过引入虚拟实验教学平台、引入真实项目开发流程、引入电子工艺技能训练,达到锻炼学生的实践能力、提升工程素质、培养创新意识的目标。

电工学实验教学改革研究与探索

分析了目前电工学实验课程存在的问题,结合多年从事电工学实验教学的经验,以培养创新型人才为目标,对电工学实验的教学方法与手段进行了改革与探索。理论结合实践、重点培养分析与解决问题的能力,使电工学实验课成为培养学生创新意识和工程实践能力的基石。

集成电工学实验CAI总体设计

信息技术的发展使得教学的内容及信息量大大增加，这对当代电工教学的改革提出了严峻的挑战。现代电工技术已不是电、器件、电路的组合及应用，它已成为融入计算机技术、信息技术的特殊课程。为适应当代发展的需要，电工教学观念和方法都必须加以改革。这一变化中的重要特点是CAI技术的开发与应用。北京理工大学资助了“集成电工实验教学CAI系统”的开发，目前已至开发的尾期，本文介绍了实验教学CAI系统的特点，整体结构、关键技术、实施策略及发展。

基于MOOC平台的电工学实验教学改革与设计

基于对传统电工学实验中存在问题的分析,利用MOOC教学平台的特点和优势,从教学内容、教学方法和考核方式三方面对电工学实验进行改革和设计。实践证明,通过MOOC平台教学和课堂教学相结合的方式,可以充分调动学生学习的积极性和主动性,从而提高电工学实验的教学质量,为进一步进行教学改革提供思路。

接触器控制与PLC控制在电工学实验中的对比研究

对“电工学”课程实验中的电机正反转控制和“Y-△”启动控制,分别用接触器控制和PLC的计时器控制,并对两种方法进行了对比研究;为解决接触器控制中触点竞争问题提供了一种新思路。通过这种实验,极大地激发了学生学习的兴趣,培养了学生的实践能力和创新能力,提高了实验教学质量。

PLC在电工学实验中的应用

利用日本立石(OMRON)公司生产的C20p型PLC,设计了三个PLC在电工学实验中的应用,给出了控制梯形图、程序及输入、输出接线图.

基于电工学实验教学来培养大学生的创新能力与团队意识

创新能力与合作意识,既是大学生的就业能力之不可或缺,亦是其职业生涯的成长基石。实验教学作为高校实践教学的重要环节,其在培养大学生创新能力和团队意识方面起着举足轻重的作用。文章结合电工学实验课程,就实验教学的教学内容、教学模式与考核方式进行探讨,力求进一步提升实验教学对提高学生创新能力与合作意识的贡献。