高职电工实践课程改革的研究

改革高职电工实践课程教学的旧模式,完善电工实践课程教学体系和模块,注重知识与技能结合、教学实训与岗位资格结合。实现知识到岗位能力、岗位资格、职业技能的提升,是高等院校特别是高职院校工科教育的重要环节,是我们所要解决的重要问题。

电子电工实践教学改革研究与分析

为了提高电子电工实践的教学效果,增强学生综合实践能力,本文从电子电工实践的教学手段、教学内容、考核方式以及培养学生的创新能力等方面作了一些分析和讨论。

应用型本科高校电工实践教学方法与考核机制研究

通过分析应用型本科高校中电工实践教学的定位及其在考核方法中存在的主要问题,设计了一种基于任务驱动模式的两阶段教学法,并引入层次化电工实践教学考核机制,探索建立多元化考核方式,从而对学生实践教学考核结果进行全面评定。

电工实践教学的建设及探索

本文结合电工教学基地的建设、课程改革,提出加强实验教学的概念.通过实践、理论教学的结合,培养适应社会需要的'综合型'人才,提高实践教学环节的教学水平.

电工实践课教材的开发探索

《电工实训》教材结合高等职业教育突出实践教学的特点,在加强实践课教材的开发方面进行了积极的尝试与探索。

电工实践教学中学生观察能力的培养

观察能力就是在有目的、有组织、有思维参与的感知过程中形成的一种稳固的认识能力,是智能构成的一个重要因素。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好电工专业课的保证。教学过程中,教师通过明确目标,激发观察;抓住细微,引导观察;真切期待,鼓励观察;结合思考,探究观察等方法,引导学生由表及里,培养学生的观察能力。

项目式教学在电工电子实践教学中的应用

针对南京邮电大学电工电子实验教学存在的问题,课程教学研究小组以学生为中心的教学思路融入项目式教学,将实验内容系统化、实验任务项目化、电路设计渐进化的方法设计,并实施了项目式教学方案。为培养学生实验工程设计能力、启发学生的自主创新性思维,最终有效提升电工电子实验课程教学质量,为新工科背景下电工电子实验课程教学改革提供实践范例。

以项目为依托的电工电子实践教学改革与创新

本文分析了高校电工电子实践教学改革的必要性,提出了以项目为依托的实践教学内容改革及考核方式的改革,形成了学生团队教学和传统教学方式相结合的教学方式,针对改革中出现的问题提出了解决方法。

浅谈“电工学”实践教学改革及成效

电工学实践是电工学课程的重要教学环节。我们在借鉴各高校教学改革经验和成果的基础上,根据我校院人才培养的总体要求,对电工学的实践教学着重从安全、规范、有效、创新的角度进行系列改革,并取得了一定成效。本文介绍了我校院在电工学实践方面的具体改革措施,提出了实践教学值得探讨的若干问题。

电工电子实践平台课教学改革与探索

针对电工电子实践平台课教学中存在的问题,介绍在教学理念、教学内容、教学方法和实验室建设等方面进行的一些改革与探索。长期的实践表明,这些改革与探索对培养学生的创新实践能力、自主学习能力以及参与学科竞赛等方面起到良好的助推作用。

电工电子实践课程教学改革的探索与实践

实践教学在高等职业教育中具有重要的作用，通过电工电子实践课程的开设，为电子类学生提供了一个较好的实践平台。在教学过程中，采用项目教学、任务驱动法进行组织教学，使学生回归学习主体，教师在教学过程中起引导与辅助的作用。通过各种教学方式不断激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和创造性思维。

“电工电子实践”课程思政元素的探索与实践

电工电子系列课程具有实践性强的特点,其中“电工电子实践”是很多高校理工类专业学生的必修课程,对培养学生的实际操作能力尤为重要。本文以“电工电子实践”课程为例,探索电工电子实践类课程的思政元素,把立德树人的培养目标贯穿于实践环节,实现全过程育人和全方位育人的课程思政目标探索。

“电工技术与实践”项目课程设计与实施的探索

课程建设与课程改革是提高教学质量的核心因素,也是教学工作的重点与难点,随着高等职业教育从规模发展到注重内涵建设的转型,课程改革已成为当前发展高等职业教育的主要任务。本文通过对＂电工技术与实践＂项目课程设计与实施工作,从高等职业教育的培养目标出发,阐述了项目课程设计与实施在高职教学运用的必要性,并对提高职业能力的有效性进行分析。

高职电工电子实践教学改革初探

介绍了学院电工电子实训中心的建设情况,探索了开展项目化实训,深化实验课程改革,实现开放式教学模式,强调了提高实践教学质量的重要性。

从电工学课程建设谈工科大学生工程实践能力培养

本文针对电工学课程教学,对工科大学生工程实践能力培养方法进行了改革和探索。从教材建设、理论教学、实践教学、考核体系改革等多个环节出发,全方位培养学生的综合素质,对提高工科大学生的工程实践能力具有一定实际意义。

基于雨课堂的翻转课堂在电工电子实践教学中的应用研究

针对信息时代传统教学所面临的问题,秉持“学生为中心”的教学理念,结合电工电子类实践教学的特点,将新型智慧教学工具雨课堂引入电工电子实践教学,从课前准备、课堂教学、课后环节以及教学数据分析四个方面论述基于雨课堂的翻转课堂教学模式,经过教学改革,学生的动手能力、工程意识和学习兴趣得到明显提高。

独立学院电工电子实践选修课程建设探讨

本文主要探讨了独立学院电工电子实践选修课程的现状,根据独立学院的特点,分析了存在的问题,探讨了一些有效的建设方法和途径,以符合独立学院重视培养学生实践能力的要求。

电工课程实践探讨

在师专物理专业电工课程实践中 ,通过多年的研究试验 ,摸索出一种集实践、培训、考证、考级四位一体的课程实践教学新体系 .八年的实践证明本体系符合社会要求 。

电工电子实践教学与信息技术融合研究与实践

为响应教育部有关教育信息化改革的号召,结合传统实践课程的不足,对电工电子实践课程教学与信息技术融合进行研究与实践,分别在课前、课上、课后三个维度融入信息化手段,系统的对电工电子实践课程进行信息化改造,达到激发学生学习兴趣、提高教学质量、培养学生工程实践及创新创业能力的目的,优化实践教学条件及教学方式,加强创新应用型技术技能型人才培养。

基于创新型人才培养的高职电工电子实践教学改革探索

随着新时代的到来,创新型人才培养成为高职院校人才培养工作的重要使命。为此,要求高职院校电工电子教学必须打破传统教学思路,逐步探索基于创新型人才培养的实践教学方式方法,拓展高职学生的创造意识、创新思维与创新能力。文章重点结合当前高职院校电工电子实践教学现状,从创新型人才培养视角出发,就高职电工电子实践教学改革思路进行了探索。