基于深度学习算法的电子电工实验数据分析与教学实践

阐述深度学习算法在电子电工实验数据分析中的应用,利用传感器采集实验数据,使用卷积神经网络和长短时记忆网络进行数据分析和预测,通过人机交互界面对实验结果进行可视化展示和评估。

虚拟仪器在电工实验中的应用

基于电工学实验中一些不易开设的实验,本文提出了使用虚拟仪器对电工学实验的补充,并给出了对非正弦电路一章实验内容的设置、实现方法和实验结果.

引入虚拟仪器仪表 提高电工实验水平

将虚拟仪器引入电工实验教学 ,代替传统的示波器、电压表、电流表等仪器仪表 ,构建起集数据的采集、分析处理及输出于一体的微机化电工实验平台 ,不仅可提高实验效率 ,而且能提升实验档次 ,对实验教学改革起到了推动作用。

一个虚拟仪器电工实验室的创建方案

讨论了建设基于虚拟仪器的电工实验室的必要性和可行性,同时给出了一个实施的具体方案,介绍了构建虚拟仪器实验室的详细步骤。

通用电工实验台的设计与试制

主要叙述了所研制的一种通用电工实验台的设计与试制,该实验台采用双重保护线路,安全可靠,仪表布置合理,显示直观,操作简便,可完成电路、电机和电器控制等多项电工类实验教学,经专家和实际实验实习检验,表明其电器及安全性能良好,使用方便,具有一定的推广应用价值。

用NI虚拟仪器提升电工实验教学水平

借助NI公司的LabVIEW和多功能数据采集卡,研制开发出若干基于虚拟仪器的电工教学实验。采用虚拟仪器不仅可提高实验设备档次、降低更新实验设备所需投资,而且还能提高实验效率,有助于学生将更多精力集中于对实验原理的关注和综合运用所学的知识。

电工实验虚拟仪器的研制

为了满足实验教学发展的需要,我们研制了电工实验虚拟仪器系统,完成了对电工实验中的常见电气参数的测量.本文介绍了虚拟仪器系统的硬件组成、软件编程.

电子电工实验室发展趋势及前景

电子电工实验课程作为电子信息类课程的基础实验平台课,在培养学生的基本动手能力和基本的专业知识方面起着较为重要的作用。传统电子电工实验平台存在一定的发展瓶颈,结合目前国内外著名高校及仪器供应商的发展,从实验仪器多功能化、实验室虚拟仿真和实验管理系统智能化3个方面分析了未来电子电工实验室的发展趋势,为以后电子电工实验室的建设提供新的思路和方法。

电工实验课程分级教学改革研究与实践

通过分析目前高校电工实验教学中存在的问题,提出了一种可行的电工实验分级教学的思路与方法,对学生划分层次,采用分类指导、因材施教的分级教学,使每个学生在自身起点基础上能得到最大的提高,进一步挖掘和强化学生的创新潜力,从而全面地提高了学生的素质和实验教学的效果。对电工实验分级教学试点应用,并对分级教学前后学生的成绩的进行了对比分析,学习效果得到明显的提高,该教学模式为学生提供更大的个性发展空间,受到了学生的肯定。

电工实验辅助教学软件系统的研究与应用

本文在分析电工实验过程和实验室的仪器仪表及相关软件的基础上,提出了电工实验电子实验报告自动生成的概念,叙述了电工实验辅助教学软件系统的设计和主要功能,并阐述和解决了编写该软件系统的一些关键技术.

对电工实验教学课程体系的探索与实践

电工技术是一门电气类专业中必不可少的基础课,而电工实验教学则是该基础课中一项重要内容,它能更好的帮助学生理解、掌握和应用电工基本理论知识,培养学生实验能力和实际操作能力。作为一门实践性很强的技术基础课,不仅要抓好课堂上的理论教学,而且必须重视和加强该课程的实践环节,使理论教学与实际操作紧密结合起来,力求在实践中培养学生的实际操作能力,发现问题、分析和解决问题的能力。近年来,我们针对电类专业学生的特点,充分调动有关教师和实验技术人员的积极性,不断探索,努力改革,逐步形成新的电工实验课程的教学体系。笔者结合这些年探索获得的经验,就此谈谈个人的体会和看法。

基于虚拟仪器的电工实验教学改革的实践与探索

针对电工实验教学中存在的问题,介绍了虚拟实验平台的现状和优势,提出了将虚拟实验与实物实验有机地整合起来,以促进电工实验教学的改革。通过实验案例具体说明了整合过程,从而提高了电工实验课程的教学质量和水平,培养了学生的综合实践能力和创新能力。

基于ZigBee网络的电工实验台智能保护系统设计

为避免电工实验台过压、过流、短路与过载,提出基于ZigBee网络的电工实验台智能保护系统设计方案并制作了原理样机。主机通过ZigBee无线网络连接多个从机,实时检测、控制多个电工实验台的状态;从机通过ZigBee模块接收主机指令,对电工实验台运行状态进行监测、反馈及电路保护。LabVIEW作为上位机编程软件,MSP430单片机作为下位机主控制器。该系统具有可靠性高、稳定、响应迅速的优点。

虚拟实验对学生电工实验技能的迁移作用

桌面虚拟实验是一种新的教育技术和实验教学方式,而电工实验是电类专业重要的基础实验,所以研究桌面虚拟实验对学生电工实验技能的迁移作用很有意义。文章结合电工实验教学的特点,在介绍虚拟实验特征、技能和电工实验技能的基础上,根据奥苏贝尔(Ausubel)的认知结构迁移理论和安德森(Anderson)的产生式迁移理论等论述了桌面虚拟实验对迁移学生电工实验技能的作用。

“电工实验”课程教学资源库建设探析

阐述了"电工实验"课程教学资源库建设的意义及需求分析,系统地提出了资源库建设的基本内容与实施方案,即利用虚拟软件、图片编辑、视频录像剪辑及Flash动画制作等技术,完成虚拟仿真实验设计、设备动画资源及经典教学视频片等教学资源库资源的建设,为学生自主学习提供便利,从而达到提高教学质量的目的。

电工实验教学的安全问题与防范

分析了电工实验教学中存在的不安全因素,包括学生对电工实验教学的重视不够、安全意识不强、仪器设备的安全问题、实验本身的安全问题和实验室管理等四个方面。结合实验教学实际经验提出了有针对性的解决措施,包括提高学生的安全防范意识、制定严格的实验安全操作规程、对实验室教师和工作人员的建议,实验教学内容设置的建议,实验教学手段的建议等全方位的改革防范措施。实践至今,学生违章操作的情况和仪器损坏率明显减少,说明采取这些措施是非常有效的。

电工实验装置电源常见故障及维修

电工实验装置电源的好坏直接影响着实验教学正常有序的进行。介绍了电工实验装置各类电源的常见故障诊断,分析了故障的原因,并且通过总结维修经验,给出了维修的步骤和措施。电源包括:三相电源、交流可调电源、直流可调稳压电源、函数信号发生器等。同时提出了实验装置维修应注意的问题及日常维护。归纳的故障诊断及维修措施有效地提高了维修速度,保障了实验教学高质量的完成,对普通高校电工实验装置的故障维修和日常维护有一定的现实意义和参考价值。

电工实验在线课程教学模式研究

随着民航类院校各专业招生人数的增多,传统的电工实验教学模式已经无法满足现实的教学要求,迫切需要进行课程教学改革。而电工实验在线课程的建设转变了传统的实验教学模式,拓展了教学空间,有效缓解了教学压力,进一步推进了课程教学的改革进程。从电工实验在线课程的建设内容与教学实践情况出发,总结了电工实验在线课程的优势及实践后效果,对民航类院校的电工实验课程教学具有一定的借鉴作用。

基于Matlab的电工实验仿真研究

针对电工学实验易发生设备事故和人身事故的现象,提出了基于Matlab的电工实验仿真方案。该方案以一个具体的电工实验为例,绘制出了其Simulink仿真电路,通过大量探索,总结了其参数设置技巧。仿真结果最大误差在0.6 mA以内,对仿真实验数据分析,得出的结论完全正确,从而证实了该方案的可行性。