中职学业水平测试背景下电工技术基础与技能教学实践

在当前深化改革的社会背景下,我国对教育事业提出了新课改的要求。作为教育领域的一大重要组成部分,中职教育,对于学生的综合水平进行的是学业水平测试模式,在这样的模式下,学校对于学生的考核更加全面、立体,与此同时,还能够帮助学校了解到教育教学的总体水平,帮助中职学校提出更好的课程改革方案。在这样的教育背景下,中职学校对于学生的电工技术理论基础和专业技能教学的指导实践有待进一步的改进与完善,本文针对这样的考核现状,为学校提出改革方法,帮助学校切实有效地解决改革难题。

抛锚式教学法在《电工技术基础与技能》教学中的应用

本文以中等职业学校机械专业《电工技术基础与技能》课程教学为例,探索如何采用抛锚式教学法进行教学改革实践,使学生的学习方法由传统被动式接受知识向抛锚式主动探究学习的转变。文章从捕捉"锚"、选择恰当的时机与方法抛"锚"、把握"锚"的难易四个方面,阐述《电工技术基础与技能》课程如何应用抛锚式教学法来激发学生的学习兴趣,培养学生创造性学习能力,提高学生主动学习、合作学习以及实践动手能力。

浅谈任务驱动法在中职电工技术基础与技能教学中的应用

在中职电工技术基础与技能教学中,要结合课程标准以及中职生的学情,明确教学目标,制定有针对性的教学任务,采用任务驱动法可以使电工技术基础与技能理论与实践紧密融合,通过做中教,做中学,学做结合,提高学生学习能力和动手实践能力,从而提高课堂教学质量,本文会以具体的任务来阐述任务驱动法的优点、实施过程以及注意问题。

思维导图在中职电工技术基础与技能的教学中的推广应用

思维导图在电工技术基础与技能教学中的推广应用提高学生的创新能力、应用能力、学习能力和记忆能力,培养学生的逻辑思维能力。有利于教师和学生整体把握教材,树立全局观念;制定教学计划,规划教学进度;梳理教学流程,优化教学步骤;简化课堂笔记,提高学习效率

微视频在电工技术基础与技能课程教学中的应用

为了最大化发挥微视频的效能,强化学生课堂参与意识,提高课堂教学质量,实现有效教学,文章阐述了微视频在电工技术基础与技能课程教学中的应用,包括课前预习、课中教学、课后拓展三个方面。

利用现代教育技术提高中职电工技术基础与技能教学质量的研究

中职电工技术基础与技能教学,是电工专业教学的基础性课程,其关注的是学生基础知识和基本技能的夯实,在此基础上促进学生专业素养持续发展.教育信息化是当前各个学科各个学段教育改革的基本趋势之一.中职电工专业教育教学涉及不少比较抽象的电工理论,学生理解起来比较吃力.在新的职业教育改革大背景下,教师可以将现代教育技术融入教学中,使教学提质增效.本文对中职电工技术基础与技能教学质量要求和现代教育技术融入中职电工技术基础与技能教学的必要性进行分析,并提出利用现代教育技术提升中职电工技术基础与技能教学质量的策略.