工科留学生电工电子学实验课程教学实践

本文针对工科非电专业留学生特点,从实验内容、教学方法与手段入手,对留学生电工电子学实验课程的教学改革进行了探讨。实践表明,所采用方法有助于提升留学生学习热情,强化其对相关基础课程的掌握,具有一定借鉴意义。

基于任务导向与问题驱动的电工电子学实验教学改革探索

在电工电子学实验实践教学中发现学生普遍存在概念模糊、知识碎裂、动手能力薄弱等问题。对此,提出了基于任务导向与问题驱动的开放式教学模式。可通过设定目标任务、构建思维导图、理清知识脉络来培养学生的问题意识,以期实现对电工电子学实验的教学改革。

电工电子学实验新形态教材建设

在积累了多年教学经验的基础上,对电工电子学实验教材进行了改革,建设电工电子学新形态教材。在教学内容上,采用分层次方法设计实验,实验内容面向电工电子学理论在不同领域的应用;在教学方法上,注重学生课外预习和综合实践,注重仿真软件和便携式实验平台的使用,实际电路来自实验室实验电路的简化;在教材内容编排上,强调突出灵活性和服务性,将各种形态的电子资源与纸质文本内容有机紧密关联;从使用效果看,充分利用电子设备,采用碎片化学习方式,学生学习的自主性、对实验教学的满意度大大增强。

浅谈高校电工电子学实验教学创新

实验教学是实施创新教育,素质教育的一个重要环节,同时也是培养学生创新能力和动手能力的主要手段。本文以"电工电子学"实验为平台,在分析原有实验教学的基础上,就实验教学,培养学生创新能力等方面提出了一些系列举措。

基于薄膜压力信号处理的电工电子学实验设计

传统电工电子学实验以理论验证为主,缺乏综合性和应用性,文章提出了基于薄膜压力信号处理的综合实验设计,针对分布式薄膜压力传感器的阵列可变电阻存在交叉耦合的现象,设计输入和输出电路,依次得到受力下阵列中每一个电阻的单点压降,满足不同应用需求。该实验将电工电子学课程中丰富的理论知识综合运用,具有创新性和趣味性。