抓住机遇 加快电工电子实验中心的建设

河南理工大学电工电子实验中心借实验教学示范中心建设的机遇,提出了实验中心的建设目标及建设规划:加大投入,重点建设,改善实验室环境;完善实验教学体系,改革实验内容、教学方法与手段;完善教学质量保障体系和实验教学考核办法;加强和完善管理体制和运行模式,加快实验室建设所取得的成绩和体会。

构造研究性学习环境的电工电子实验中心

该文提出了构造研究性学习环境的电工电子实验中心。研究了研究性学习环境的电工电子实验层次和内容;实验中心的管理模式和研究性学习效果的考核体系。

电工电子实验中心建设的探讨

对高等院校电工电子实验中心建设的几个方面进行了探讨 ,提出了一些具体的方法和建议 ,以提高实验教学质量。

电工电子实验中心创新型人才培养方案设计

改变实验教学依附于理论教学的传统观念,以"提高实践能力,培养创新精神"为人才培养目标,结合燕山大学电子实验中心创新型人才培养实践,研究在管理平台、实验教学、创新实验室、开放政策和制度、就业培训、科技竞赛等各方面,电工电子实验中心创新型人才培养方案设计。

电工电子实验中心的规划与实施

电工电子实验中心是该校“2 11”工程立项项目 ,是深化高等工程教育改革的需要 ,是本世纪人才培养的关键措施。电工电子实验中心的规划旨在改革原有的实验教学与传统模式 ,充分利用现有的时空、人才与设备资源 ,提高办学效益。为学生提供更为优良的时践教学环境 ,加速培养工程素质教育及适应 2 1世纪人才需要的进程。

电工电子实验中心网站建设与探索

论述了上海电力学院电工电子实验中心网络平台在信息化实验教学中的作用,介绍了平台的设计思路、总体结构以及部分特色内容、及管理维护情况以及功能作用等。

电工电子实验中心建设与实践

文章介绍通过实验室优化整合和设备更新、软件内涵建设,电工电子实验中心硬件建设逐步增强,软件内涵得到了实质性提高,为相关专业学生提供良好的教学实践环境同时,也起到很好的辐射作用。

关于电工电子实验中心的实验管理及教学的若干思考

高校实验室是教学和科研的重要场所,针对目前电工电子实验中心各类实验的教学现状及存在的主要问题,提出了一些认识和思考,以便有效地解决实验管理和教学过程中出现的一些问题,提高教学效率。

加强实验教学改革与创新,推动电工电子实验中心建设

自电工电子实验实训中心成立以来,始终坚持不断完善和改进教学手段与教学模式,积极开展实验教学改革与创新教育。坚持中心建设以硬件投资为基础,加强管理为保障,积极探索,科学发展,注重实效,以开放式实验教学为目标,培养创新型人才为己任,促进实验实训中心建设。

我校电工电子实验中心被评为国家级实验教学示范中心

近日，教育部公布了第二批国家级实验教学示范中心名单（教高函[2006]33号），我校电工电子实验中心榜上有名，成为国家级实验教学示范中心．这是河南省第一个电工电子类国家级实验教学示范中心，也是我省目前仅有的2个国家级实验教学示范中心之一．

我院电工电子实验中心被评选为河北省实验教学示范中心

根据《河北省教育厅关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》，我院认真组织开展了省级实验教学示范中心建设的申报工作，河北省教育厅组织有关专家通过网上审查、会议评审、现场考察、网上公示，确定我院电工电子实验中心为河北省首批高等学校实验教学示范中心（冀教高[2007]64号），这是我校首次入选的省级实验教学示范中心。

电工电子实验教学改革与实验中心建设

电工电子实验示范中心按照"夯实基础、注重实践、引导创新"的原则,在建设及教学过程中,以学生工程应用培养和创新能力提高为目标,开展了一系列的教学改革探索和实践,通过开设多层次实验内容,构建了以能力培养为主线的多种教学模式,形成完善的实验课程体系及与课程体系相适应的日常实验教学平台和学生课外科技活动的创新实践平台。

电工电子实验教学中心机器人创新基地的建设

机器人是多学科、交叉学科的综合体,是最典型的机电一体化产品。对于工科领域的机械工程、电子信息、自动控制、传感器与测试技术、计算机硬件及软件、人工智能等学科均是最佳的教学研究平台。建设以机器人为主要平台的创新教学实验室,可以让各个专业的学生在专业课程学习的基础上,将理论知识结合到实践中,拓展综合专业知识,发展多元智能,提高其创新、实践和自主建构知识的能力。

加强示范中心建设,开创电工电子教学实验中心新局面

根据电工电子教学实验中心的特色，加强实验教学示范中心的建设，开展前瞻性的实验教学探索，增设具有设计性、研究性和开发性的综合实验课题，实施“培养型”实验教学方法，提高整体教学质量。

多功能、开放性电子电工实验中心的实践探索

随着我国电气自动化类工程的不断增多,电子电工专业在各大学中不断地增设。电子电工专业是数字电路技术、模拟电路技术以及各类集成电路的综合。在我国的电力工程以及自动化设备运行过程中,占有越来越重要的地位。学习电子电工课程的学生一般都是工科类的高等院校学生,他们不仅需要拥有较强的理论知识,还需要不断地丰富和拓展自己的实践能力,这样才能更加顺利的利用本专业所学知识。但是现阶段还有很多高校,不能够正确的运用多功能、开放性的电子电工实验中心。所以本文通过分析电子电工实验中心的多功能性和开放性,探究如何更好地利用电子电工实验中心提升学生的相关能力。

广东省实验教学示范中心：嘉应学院电工电子基础实验教学示范中心简介

2002年嘉应学院把原物理系和电子信息工程系原有的各个电工电子类实验室进行整合、改造，建立了电工电子实验中心，并在2004年申报为广东省高等学校实验教学示范中心建设项目的电工电子基础实验教学示范中心。

我校电工电子省级实验教学示范中心(建设单位)验收工作圆满结束

2013年1月8日，受省教育厅委托，省级实验教学示范中心专家组莅临我校，对“十一五”期间立项建设的省级实验教学示范中心--电工电子实验中心进行评审验收。验收专家组一行五人，分别为河北师范大学梁荣辉教授、河北科技大学杨建民教授、河北医科大学曹德英教授、石家庄经济学院王礼胜教授、河北师范大学刘英教授。