电工电子实验课程体系与教学模式的改革创新

电工电子系列实验课程体系与教学模式改革创新是工科院校教学改革的一项重要内容。我校经过几年的努力探索,形成了新的实验课程体系,并对传统的教学模式进行了改革,在具体的实验教学过程中取得了较好的教学效果。

电工电子实验课程体系与教学模式的改革创新思考分析

电工电子实验课程体系与教学模式改革是工科院教学改革的重要内容,在工科院教学的完善下,形成了完善的电工电子实验课程体系。本文在阐述电工电子实验课程内容和课程改革重要意义的基础上,从电工电子课程教学的内容入手,就如何实现实验课程教学模式的革新进行探究。

新工科背景下电工电子技术实验课程改革与探索

在新工科背景下,电工电子技术实验课程教学改革采用“线上+线下”混合与“基础知识+课外拓展”混合的教学模式完成实验教学实施,包含了课前准备、课前引入、课中引导、课后总结、课外拓展5个步骤,通过引入工程应用背景,有效地结合了理论教学和实操环节。教学实践表明,教学改革有助于培养学生的工程素养和创新实践能力。对打造以学生为中心的培养体系、建设适应时代发展的复合工程人才具有重要意义。

电工电子实验中心管理与课程体系建设

电工电子实验教学中心是一个多学科交叉高度融合,承担电类、非电类专业理工科专业的电工电子实验教学和创新实践教育的综合性实验教学平台。中心的实践教学课程体系、教学内容、教学方法、实验室管理都很重要,本文以山东大学电工电子实验教学中心为例,通过近几年的探索和实践,在实验室管理模式和课程体系建设方面取得了显著成效。

新工科背景下电工电子实验教学体系改革与实践

新工科,这一教育改革方向,源自我国对于国家战略发展的新需求,国际竞争的新形势,以及立德树人新要求背景下提出的工程教育改革,电工电子实验是在高等院校所有非电类的工科专业学生中开展,参差不齐的专业素养,给教学带来了一定难度。本课题重新定位教学培养目标,完善实验多元化教学体系,采用实施虚实结合,以实为主的多元化实验,实现多维、动态、互动的实验教学过程,将能力素质培养融入实践过程,建立实施实验全过程考核评价机制,对电工电子实验教学体系进行了一系列改革。

电子信息类专业实验课程体系改革与实践

实践能力是电子信息类专业重要的培养目标之一。课程体系是实现培养目标的过程与方法的具体化。构建科学、有效的实验课程体系对学生实践能力培养至关重要。针对学生综合实践能力欠缺的问题,分阶段、分层次地在不同学期分别开设了"电工电子基础综合实验""电路综合实验"和"电子系统综合实验",构建了遵循学生综合能力培养规律、循序渐进的实验课程体系。实践表明,新的实验课程体系有效地提高了学生的综合实践能力。

面向21世纪电工电子教学内容和课程体系改革工作总结

总结了华中科技大学在建立电工 ,电子课程基础知识平台过程中进行教学改革和课程体系改革的实践 ,内容涉及核心课程教材建设 ,实践教学改革 ,教学方法 ,教学手段改革等。

高职电工电子技术实验与实训课程体系改革初探

构建理论与实践一体化的课程体系改革是高职教学改革的新趋势。本文通过对高职电工电子技术实验与实训课程体系改革的探索,论述了构建新的课程体系时所应考虑的几方面问题。

电工电子课程体系改革的实践与思考

我校作为项目主持单位参加了国家教委下达的“面向21世纪电工、电子课程体系改革”的教改项目，一年来，在校领导的充分重视与支持、教师们热情参与下，教改工作得以顺利展开。本文汇报我们的一些思考和所做的一些工作。

拓宽、加强、整合、更新──电工电子系列课程教学内容与课程体系改革与实践项目工作汇报

本文对“电工电子系列课程教学内容与课程体系改革与实践”课题项目的研究工作作一汇报，介绍了课题组与课委会工作及基地建设工作的结合，从教育与科技发展形势的特点出发，分析探讨了改革的原则与思路，并以东南大学为例介绍了改革方案，最后还呼吁尽快组建中国高等学校VLSI设计教育中心。

高师院校物理专业电子线路实验课程体系和内容的改革初探

阐述了高师院校物理专业电子线路实验课程体系和内容改革的初步思路，以及实施中要注意的一些问题．

电子商务专业实验课程体系的探索

文章针对电子商务专业的核心课程设置状况，特别是技术类课程的主要教学內容，探讨了电子商务专业的实验课程体系的建立和具体做法。该实验课程体系完善了专业教学，提高了学生工程应用能力。

对电子商务专业本科实验课程体系的评价研究

实践是电子商务专业人才培养中的重要环节,因此有必要构建与教学内容相适应的实验课程体系。但在构建该体系的过程中与完成之后,应有评价指标系统进行指导与评价。本文在搜集详尽的中外实验课程体系评价指标信息的基础上,结合电子商务专业本科实验课程体系的特点,依据评价学的原则,给出了电子商务专业本科实验课程体系评价指标系统。

电工学课程体系改革的思考与实践──兼谈新教材电工电子学编写

本文对电工学课程内容和体系改革提出一些看法，并对新编的“面向21世纪课程教材”《电工电子学》作一介绍。

面向应用型本科院校新能源汽车专业的电工与电子技术实验课程设计

该文面向新能源汽车领域人才需求,在充分分析当前电工与电子技术实验教学中存在问题的基础上,针对教学理念与社会发展不适应、教学内容与岗位需要不一致、考核结果与能力水平不协调和学生学习特征与传统教学方法不匹配四个教学痛点,对鄂尔多斯应用技术学院汽车服务工程专业的电工与电子技术实验课程进行优化设计。构建基于OBE教学理念和PBL的应用型教学模式,开发面向岗位能力需求的应用型教学内容,建立多元分阶教学评价体系,旨在将岗位能力需求和教学预期产出与专业知识点的设计结合起来,使学生的岗位适应能力和创新能力显著提高。

电工电子课程体系改革的实践与思考

随着全球信息化时代的到来,作为高等电类工程教育中的主模块———电工、电子系列课程,其教学体系和方法都需要进行不断改革。主要应从教学实践出发,在教改目标及其主要研究内容、课程改革的框架设计、实验教学改革三个方面着手改革创新,以促使电工、电子系列课程教学更符合电子技术发展的需要,更符合现代职业技术人才培养的需要。

面向21世纪电工、电子课程体系改革初探

当今世界技术、经济发展日新月异,各国之间以科学技术为核心,以人才为后盾的竞争日益激烈,竞争的实质仍是教育的竞争。正如《中国教育改革和发展纲要》中所指出的那样,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在未来的国际竞争中处于战略有利地位。为赢得这场竞争,国家教委主持并启动了《面向21世纪教学内容和课程体系改革》工程。这一工程是关系到我们教育事业发展的成败,关系到国家和民族未来的一个大问题。新世纪科学技术高度综合发展,人才的需求要求我们培养出一大批基础扎实、专业知识宽广、全面发展的综合型人才。这样,在整个教学改革中基础和技术基础课程的改革首当其冲、显得尤为重要。如何对电工、电子技术基础课程实施改革,我们做了一些探讨,现在此谈谈一些初步的想法以供大家参考。

面向21世纪电工电子系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践总结

对面向 2 1世纪电工学教学内容和课程体系的改革方案、电工学 CAI工作的设想及教材建设等方面进行了研究和探讨。

一种新的电子电路实验课程体系─—应用电子学实验教学系统

一种新的电子电路实验课程体系─—应用电子学实验教学系统北方交通大学李哲英，宋开一、改革势在必行传统的电子电路实验课程体系一般由“电路与系统实验”、“模拟电子电路实验”、“数字电子电路实验”、“电子工艺实习”及“电子电路课程设计”等课程组成。这一课程体...

关于电工电子学课程体系改革的构想

电工电子学、电工学是为工科院校非电类专业开设的、讨论用电技术一般规律的一门技术基础课。课程内容是国家科技和工业发展水平及趋势在高等教育培养目标上的反映。70年代以前，大都以动力用电技术为背景，突出能量转换装置和供、用电技术，反映了当时一般工程以强电、电力领域中的应用为主的用电情况。从70年代后期始，用电技术在弱电领域内的应用日趋广泛，逐步转向以应用电子技术为主要背景，突出低频信号的转换、传递与处理。80年代末以来，课程更有向以机电一体化为特征和突出数字信号的处理及可编程器件的应用的自动控制与测量技术为背景的方向过渡的趋势。新型器件和新技术日新月异的发展，科技和工业水平的迅速提高，必然对电工学课程的内容产生深刻的影响，促使课程改革不断深化。另一方面，长期困扰的“内容多、学时少”的矛盾必将更加突出，这就是摆在我们面前的一个无法回避的课题。本文就此谈谈我们的一些看法。