电影导入在多媒体网络翻译教学中的应用

传统的翻译教学通常以教师为中心,教师是课堂的指挥者和评判者,学生只是被动的接受者,不利于学生翻译能力的培养。基于建构主义教学理论,借助多媒体网络技术,在翻译教学中以电影欣赏为导入媒介,打破了传统的课堂教学模式,既扩大了教学的信息量,也有利于最大限度地实现师生互动,激发学生的翻译兴趣,营造真实的语言环境,有助于学生准确理解原文语境,并在与环境交互作用的过程中逐渐发展认知能力和翻译能力。

韩国文化课程中电影导入式教学法初探

电影作品赏析在英语教学中已经比较常见,由于韩语文化课长期没能受到重视,所以韩国文化教学方式相对比较单一。利用影片赏析可以很好地调动学生的积极性,培养学生的跨文化理解能力。本文通过韩语电影赏析,对韩国文化课中电影导入式教学法进行初步了探讨。

论电影导入在多媒体翻译教学中的运用

随着科学技术的不断发展,信息化技术被应用到各个领域,翻译教学也不例外。在翻译教学中通过多媒体网络与电影导入相结合,不仅能为课堂增添活跃气氛,还能扩展学生的学习视野,加强师生间的互动,为学生营造良好的语言翻译环境,提高学生对翻译的兴趣,从而增强学生的理解能力和翻译能力。