试论麦茨的电影符码与文本系统——电影语言研究系列麦茨之三

电影符码和文本系统是电影符号学宗师克里斯蒂安.麦茨符号学研究的一个重要阶段和有益尝试。面对在电影影像和叙事上构建电影语法与句法的失败,麦茨提出了电影符码和文本系统,以克服以往探索中的难题与缺陷,开启了电影符号学研究的广阔而丰富的领域。但他的理论也存在不少问题。本文不揣冒昧,试图对麦茨的相关理论主张进行一番初步的梳理、审视与评析,并就此问题提出自己的初浅之见。

“闪回”手法中的电影符码与表意功能

“闪回”是电影中一种常见的叙事手法,它令故事的叙事时间从当下返回到角色生活或历史的一段较早时期以讲述该时期的故事。(1)这一叙事手段的发明几乎与电影处于同一时刻,在惊悚、谜题及刑侦影片中作为一种揭露关键信息的重要手段被延续了下来。从在刑侦电影中发挥提供信息的作用开始,“闪回”手法就不再仅仅意味着时间上的“返回”。

《幸福时光》:生活元素电影化符码组接

在当代剧情类电影中,生活元素的使用已经成为彰显电影人文内涵和独特审美格调的重要环节。创作者通过将生活元素电影化构成符码,再将符码融于叙事线内,实现生活哲理与电影创作的高度糅合,可借由电影艺术独有的感官沉溺效果,引导观众认同创作者的人文关怀与精神追求。本文以《幸福时光》作为研究对象,通过对影片中生活元素电影化,及符码组接策略架构的研究,探析其中组接策略与影片叙事、人文语境以及人生哲理的内核关联。

中国式电影教育的传播符号深度解析

影视艺术,已经成为后现代社会中由文化意象所衍生出来的一种最具感召力的视听手段。中国式电影教育则在这种最具感召力的视听手段产生、发展、传播过程之中举足轻重。中华文明与中华文化辉映下的中国式电影教育传播符号,已经成为一种标志着中国文化软实力象征,与文化软实力输出的关键指标。中国式电影教育传播符号表象性繁杂、象征性丰富、意象性深远,由中国式映像视界所展现的中国式电影教育传播符号,

《喜马拉雅》中藏文化价值符码解读

法国导演艾瑞克·瓦利(Eric Vally)站在主流文化的阵营,从人类学的角度,利用声光影等种种电影符码展示了藏文化中人类为适应生存环境释放出的精神力量。影像不仅记录了一个民族鲜活的独特文化,而且使影片本身成为一份珍贵的人类学档案遗产。该作品用特殊的电影语言解读了雪域民族独特的生命价值观。这不仅有助于了解藏民族文化的精神内核,更让观者在风光旖旎、景色雄浑的视觉享受中沉寂工业文明下浮躁的内心,扣问人类与自然、宗教以及人类自己的关系如何走向和谐。

为银幕重构《鸳梦重温》

当米高梅电影公司把根据詹姆斯·希尔顿的小说“鸳梦重温”改编的电影剧本交给茂文·李洛埃担任导演,于1942年底首次推出影片时,受到了大西洋两岸资深评论家们露骨地嘲讽。詹姆斯·阿奇把这部影片推荐给“