数字化时代电影解说短视频传播特征刍议

在数字化生存时代,电影解说的权力由原始的官方媒体或者业界意见领袖下放至自媒体创作者,创作者通过对电影画面的解构、叙事的二度创作以及影像“短平快”的拼贴方式使电影传播走向屏幕,并带来文本意义的变化。解说类电影短视频以时空意识的断裂、影像的狂欢,趋向于娱乐化和无深度的平面文化,重塑了电影跨媒介传播的场域。通过挖掘作为新形态的电影跨媒介传播实践,如何还原与误读传统电影艺术的价值内核,进而寻求媒介变革路径中电影交互传播的启示。

从“弁士”到短视频:电影解说短视频的解构批判

从默片时期的弁士旁白到今天的短视频,对于电影的解说就是一类常见的现象,旨在吸引更多的观众。但是从电影本体论的角度来看,短视频以其图解式的表意结构以及“快餐”式的叙事节奏解构了原文本,进而破坏了观影过程中的审美距离和观影理性。长期来看,短视频的过度消费造成了观众认知审美能力的退化。

冲击后的式微:电影解说短视频的困境与问题研究

在新媒体语境下,电影解说成为电影传播的新样态,并且电影解说类型逐渐细分,行业体系日渐完善,但也存在解构电影、灵韵消失等问题,版权治理也经常成为关键词冲击着电影解说短视频。新著作权法的修订以及多家影视单位联合声明将矛头指向电影解说短视频,国家的整顿及行业的呼吁使电影解说市场重新调整,但也带来了整合后的新问题。对此,文章就电影解说短视频的困境与问题进行详细研究,希望为电影解说短视频的长远发展提供一些思路。

传播游戏与选择聚神:电影解说短视频对用户观看原片意愿的影响

近几年,短视频平台涌现出大量电影解说类短视频,这些短视频用几分钟到十几分钟就可以讲完一部影视剧情节。这在社会生活节奏加速的时代背景下,能够帮助用户快速筛选有价值的电影信息,促成观影行为的产生。本文通过整合技术接受模型和信息采纳模型,并在传播游戏理论的视角下提出视频趣味性和观影偏好匹配两个变量,构建影响用户观看电影原片意愿的理论模型,并在多元回归分析法的指导下,对通过在线调查获得的959名观看者数据进行检验和讨论,验证了传播游戏理论对于“选择聚神”概念的解释力。以此为影视传媒单位创新影片推广路径、盘活已有影视剧资源提供有益的理论参照和可行建议。

电影解说短视频著作权转换性使用规则研究

当前,我国司法实践出现了运用转换性使用规则说理论证的现象,存在适用转换性使用规则的法律空间。转换性使用规则是著作权合理使用四要素的判断方法,对解决我国电影解说短视频侵权问题起着重要的作用,也是解决电影解说短视频合理使用问题的关键。文章以著作权转换性使用规则与我国著作权合理使用之间的关联性为切入点,分析电影解说短视频适用著作权转换性使用规则的可行性,提出电影解说短视频在我国适用著作权转换性使用规则的途径,即我国法律法规应明确转化电影解说短视频著作权转换性使用规则并严格规范适用标准,以解决电影解说短视频合理使用的问题,保障电影解说短视频的合法权益。

社会加速理论视阈下的电影解说短视频研究

电影解说短视频的流行是“加速社会”的缩影。技术的加速为电影解说短视频的生产与传播创造了物质条件;社会变化的加速让人们主动迎合快餐式的信息和知识传播以节省自我更新所用的时间;生活节奏的加速让低注意力成本和低时间成本的电影解说短视频得以适应当代社会的时间结构并迅速流行。同时,电影解说短视频也产生了许多问题,除了对知识产权和电影艺术本体的侵害外,它还造成了“体验短/记忆也短”的时间异化体验,破坏了观影主体的自我效能感,阻碍了主体(观众)与世界(电影影像)之间的共鸣。利用共鸣理论同样可以为解决这些问题提供经验。

电影解说短视频的作品定性与侵权分析

电影解说短视频,依托移动网络和短视频行业的快速发展,出现在公众视线中;然而,电影解说短视频对电影作品的利用行为是否落入电影作品著作权人的权利范围、是否属于对著作权的合理使用?电影解说制作短视频由于制作人对作品片段的选择和编排具有独创性而构成电影作品的类电影演绎作品,该作品的制作行为和传播行为应区别认定:静态制作行为属于合理使用行为,不侵害著作权人改编权;而动态传播行为难以纳入合理使用范围,侵害了著作权人的信息网络传播权。

编码与解码:电影解说短视频的双重世界

电影解说短视频凭借其“短”的特点,迎合了大众有观影需求却没观影时间的痛点。随着短视频平台大火,电影解说短视频的传播变得更加泛滥,同时塑造了创作者和观众间编码与解码的双重世界。创作者为获取流量,选取刺激性题材电影,大量压缩剧情并以“解说”的中介叙事将内容传递给观众,加以吐槽等个性化制作使电影原作的意义大量流失。观众为娱乐消遣,观看刺激感强、快节奏、娱乐化的电影解说短视频,电影内涵让位于娱乐需求,给观众观影的逻辑思维、意义获取、价值判断带来负面影响。

电影解说短视频著作权侵权问题研究

随着互联网技术的高速发展,人们的精神娱乐需求变得快餐化与碎片化。为满足当代人的快餐化与碎片化娱乐需求,抖音、快手等短视频平台应运而生。与此同时,许多短视频创作者出现,利用平台发布自己剪辑、解说电影的短视频作品。此类剪辑、解说电影的短视频作品的著作权问题不容忽视。文章从相关概念出发,分析电影解说短视频在发展中出现的法律问题,提出电影解说短视频的著作权保护建议,从而保护著作权人的合法权益。

变异与重构:媒介情境视域下解说电影类短视频的功与过

本文从观影情境、观众行为和观众角色三方面来分析解说电影类短视频对于传统电影院观众的影响变化。从观影情境角度看,解说电影类短视频流媒体平台以手机、平板等移动终端为载体,其时空自由性瓦解了电影院的时空设限,使观影“地域”和观影“仪式”消失。从观众行为角度看,“走出电影院”意味着传统群体身份的消弭,日常生活的“自我呈现”被放置于屏幕前。从观众角色角度看,短视频接触媒介编码的易得性,吸引着“迷影者”转变为“制作者”,催生了新的社会角色——电影解说博主。解说电影类短视频已有僭越电影原片的趋势,使观众走向多元化。后电影时代下的观众面临着艺术光晕消失和“洞穴隐喻”消解的境地,滑向注意力为王和感官沉沦的多重危机。

电影解说短视频的翻译属性、叙事形态与文化价值

在短视频平台影响力日益提升的当代,电影解说短视频已成为一种被大众普遍接受的电影缩译实践。从作为翻译活动的属性来看,此类短视频因应了当代电影文化的新趋势,在电影翻译中改变了原版影片的音画对位关系,扬弃了配音译制影片的制作模式,使原片图像与影片解说声音的创造性组合服务于影片总体情节的清晰转译。从叙事形态来看,此类短视频多通过文案修辞和影像剪辑中的表演性来构建译本的意义框架,再通过解说者的声音表演加以整体展示。从解说短视频作为文化转译的价值来看,此类文本实现了外语电影文本的轻量化、大众化和消费化转换,但也在版权法规和翻译伦理等方面形成了一些值得充分注意的问题。

失序与重构:电影解说短视频的跨媒介叙事、文化实践和知识再生产

电影解说短视频是短视频平台发展到一定阶段后,短视频制作者利用电影资源和数字媒体技术生成的新的影像形态。由于电影解说短视频的制作、传播方式和受众诉求与传统银幕电影有所区别,因此在媒介叙事、受众的信息接收和知识生产等方面都有所差异。与传统电影的观看模式不同,电影解说短视频具有观看便捷性、丰富性等特点,受众也形成了新的观影方式。同时,电影解说短视频也基于新的影像形态,重构了电影的信息特征,改变了大众对电影的认知感受。

浅议当下电影解说短视频的侵权现象

伴随着移动网络与短视频平台的发展,电影解说短视频异军突起,成为当代网友的“电子榨菜”。但与此同时,电影解说短视频侵权现象频发,呈现“野蛮生长”之势。本文基于相关数据对当下电影解说短视频的侵权现象进行探讨。以“谷阿莫案”侵权现象作为一个缩影,指明当下侵权行为背后存在一条横贯教学制作与流量变现的产业链。此外,通过档期对电影票房的影响力深入分析,明确电影解说短视频侵权现象不利于中国电影市场的长久可持续发展。针对与日俱增的电影解说短视频侵权行为,本文列举了近年来个人、行业等层面采取的抵制措施和国家在立法、司法层面的应对措施。最后,笔者从利益驱使与时代时机两方面对侵权行为背后动因进行了思考。

分解·颠覆:电影解说类短视频对电影的重构

新媒体语境下,电影解说类短视频成为宣传电影的重要手段。原电影经过分解后被重新拼贴、组装和定义,这是对原电影本体的一种颠覆。在此意义上,电影解说类短视频重构了电影本体。重构后的电影,新的形式和内容易获得观众认可,让电影焕发出新的生命力,在短视频层面给予电影逆向吸引力。电影、电影解说类短视频、观众,三者产生联动效应,铸成一个良性反哺闭环。探究三者之间的逻辑关系与内驱力,对短视频时代下中国电影的横向与纵深发展具有深刻意义。

解说电影类短视频的跨文化传播新探

新媒介技术的不断进步使人们获取影像信息的渠道不断增加,解说电影类短视频便是其中之一。它已成为观众深刻了解电影、接触和理解不同文化的重要渠道和工具。解说电影类短视频有其自己的受众认知和传播渠道,在跨文化传播中形成了影评类、情感类、拍摄技巧和幕后制作类、影史回顾类和戏讽类解说视频五种类型。并且,它的跨文化传播有独特的特征和策略,且得到了良好的实践与应用。探讨解说电影类短视频的跨文化传播,有助于为其创作和传播提供新的思路和启示。

电影解说类短视频在外国文学教学中的运用研究

在外国文学教学中运用影视资料已成为一种可行性和趋势,其中,电影解说类短视频非常适合和外国文学教学进行关联。它具有较强的便捷性、有利于创设教学情境、增大教学容量等优势,同时,它也存在短视频观看与文本细读之间的冲突、视频解说词单一与作品多元化解读之间的矛盾等问题,针对这些需要规避的问题,需要纳入教学机制进行比例控制,对短视频进行筛选和补充解读,尝试播放与制作电影解说类短视频相结合的教学新模式,合理利用影视资源进行教学模式的优化和完善,切实提高课程教学质量。

从电影符号学看电影解说的“创述”向度

以麦茨第二电影符号学理论为基础,探析电影解说类短视频的发展路径。电影解说短视频不应仅从改编角度出发,认为其仅仅是对原作的“二次创作”。依据麦茨的第二符号学,电影解说短视频应被看作特殊的电影短片,通过对文化符码的强化、电影符码的弱化,可以取得独立于电影原作的文化地位。其解构性、草根性、戏谑性等表征的呈现并非由于“改编”的失败,而是根植于大众文化。有意识地加强文化符码指引了电影解说短视频的创述向度,可以更好地指导创作实践。

电影解说类短视频的合理使用问题研究

电影解说类短视频是现代社会生活节奏加快、公众注意力碎片化的产物。由于创作者使用原作品时往往不经著作权人授权,因此极易引发侵权纠纷,进而产生是否属于合理使用的争议。文章认为考虑到短视频的特殊性,"使用作品的数量和质量"这一要件在认定合理使用中的地位已经改变,"使用的性质和目的"及"对作品潜在市场或价值的影响"成为判断侵权时的核心因素。判断电影解说类短视频是否构成合理使用时,应在此基础上结合个案进行分析并综合判断。

“电影解说”短视频的话语结构及受众导向——基于悬疑类“电影解说”短视频账号的实证分析

电影短视频本应成为电影原片与受众之间的引导中介,但当前大量“电影解说”短视频通过对原影片内容的抽取、缩编以及个性化解说,建构了具有表层知识性和猎奇性的“微故事”文本,导致受众对悬疑片的体验从“悬疑”降格为“惊奇”,并在一定程度上削减了受众完整、常速观看原影片的欲望。