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实验教学课题研究的“三难”和“五缺”
1
作者
李敏
《中国现代教育装备》
2018年第14期7-9,共3页
创新是引领发展的第一动力,教育改革创新,离不开教育科研。实验教学改革与创新,课题研究须先行。当前实验课题研究存在立题难、分析难、总结难和缺人才、缺资料、缺时间、缺指导、缺积极性的问题,电教技装部门要承担起责任,做实验教学...
创新是引领发展的第一动力,教育改革创新,离不开教育科研。实验教学改革与创新,课题研究须先行。当前实验课题研究存在立题难、分析难、总结难和缺人才、缺资料、缺时间、缺指导、缺积极性的问题,电教技装部门要承担起责任,做实验教学改革创新的引领者、推动者和实践者。
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关键词
实验教学
课题研究
电教技装部门
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职称材料
题名
实验教学课题研究的“三难”和“五缺”
1
作者
李敏
机构
达州市电化教育与技术装备中心
出处
《中国现代教育装备》
2018年第14期7-9,共3页
文摘
创新是引领发展的第一动力,教育改革创新,离不开教育科研。实验教学改革与创新,课题研究须先行。当前实验课题研究存在立题难、分析难、总结难和缺人才、缺资料、缺时间、缺指导、缺积极性的问题,电教技装部门要承担起责任,做实验教学改革创新的引领者、推动者和实践者。
关键词
实验教学
课题研究
电教技装部门
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
实验教学课题研究的“三难”和“五缺”
李敏
《中国现代教育装备》
2018
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