挖掘电教资源 搞好视听教学

党的十五大指出:教育工作要'合理配置和充分利用资源,努力提高教育质量和办学效益'。我校电教中心根据这一指示精神,主动结合自身工作实际,为促进学校教改,提高办学效益,开展工作。目前,我校有电视教材及资料1000多部(包括大1/2、3/4和8毫米等不同规格),因受种种条件限制(如教师因教学时数有限,不能过多使用电视教材进行教学;如受电视设备限制。

利用电教资源打造小学数学高效课堂的策略研究

打造小学数学高效课堂,是让学生在获得更多数学知识的同时,其数学素质和学习能力得到更好的提升.在当今时代,技术进步迅速,各种电教设备被普遍应用于数学课堂教学,为教师打造高效课堂提供了极大的便利.为了使教师更好地完成预设的教学任务,提高教学效率,改进教学效果,有必要对在电教教学环境下打造高效小学数学课堂的策略进行探讨.

合理利用电教资源,提高历史课堂教学有效性

多媒体计算机辅助历史教学是以电子计算机为主要教学媒介,利用它的逻辑、信息储存等功能为教育服务的一种方式,它可以集中优秀的教育教学经验,显著提高效率,有无可比拟的优势和发展前景。

关于师专电教资源的合理配置与综合利用的思考

本文首先通过对师专电教资源的现状及存在的问题进行分析，然后针对这些问题，阐述师专电教资源应该怎样进行合理配置以及怎样提高其综合利用率。

有效利用电教资源 优化语文课堂

二十一世纪是信息知识技术广泛应用的时代。这必将对教育观念、教育手段、教育模式等产生深刻的影响。因此．用现代教育技术扩大教育供给、实施素质教育、深化教学改革、提高教育质量已成为共识。

自己动手“升级”学校电教资源库

目前,许多学校的电教设备已经更新换代.淘汰下来的旧电教设备被学校长期搁置,作为废品处理,十分可惜.我经过摸索、尝试,将学校淘汰下来的旧磁带、旧录像带经过再加工,把它转换成数字格式,重新存放在学校的电教资源库中,发挥其应有的作用,同时也为学校的电教资源库建设节约了一笔不菲的资金.

如何提高电教资源的利用率

近年来,随着社会的进步和科学的发展、教育的需求,各类学校不断引进电教资源.

运用电教资源促使课堂教学尽放光彩——谈使用电教资源教学体会

多媒体辅助教学是指利用计算机把文字、图片、影像、声音、动画等信息，合并处理成一个交互性、集成性、可视听性、教学形式多样性等特点的一种现代教学辅助手段。

巧妙融合 有机运用——运用电教资源创造性教学《品德与生活（社会）》学科的原则和方法

新的《品德与生活（社会）》课程中，教材成为了教与学的拐杖和范例。作为执教者，老师应在了解课程标准、把握课程特点、明晰教学目标、体会编写意图的基础上，以教科书为载体，结合本校学生的实际情况，巧妙融合、有机运用电教资源，灵活处理教科书，遵循“合理取舍教材内容；适当调整教材顺序；精心预设捕捉生成”三个原则，灵活运用各种教学方法。

基于课改背景的农村中小学电教资源开发

实行多年的由教育部提出的课程改革已进行多年实践,虽在实际教学中有了比较明显的效果,特别是互联网及电教资源的广泛应用,更是为新课改环境下的教学效果增添双翼。但农村中小学生的教育,特别是电教资源开发依旧受到自然环境以及社会环境的影响,出现了一些急需处理的问题。本文通过对这些由电教资源引发出的问题进行整理、汇总,希望能够起到抛砖引玉的作用,引起社会以及农村中小学教育工作者的注意,同时也希望作者一些不成熟的想法,能够为新课改条件下的农村中小学电教资源开发提供一些理论帮助。

通过ftp共享方式实现学校电教资源高效利用

一、问题提出 当前，随着数码产品的普及，学校利用数字化设备（如：数码相机，数字摄像机）采集素材变得非常容易。每年学校都会拍摄大量的学校各项活动的数码照片和数字视频。我校每年录制的优质课就会产生TB级的视频，各项活动拍摄的数码照片达到几百GB。如何管理和高效利用这些数字化的电教资源是各个中小学面临的一个非常现实的问题。以往我们拍摄的教育教学活动照片和视频都被保存在电教中心的个人电脑里，

关于农村中小学电教资源的配置及思考

现代教育离不开信息化,农村中小学电化教育是现代教育的重要组成部分,而目前广大农村的教育一线电教资源的配置和实际应用存在一定的问题,如何充分利用电教资源提高教学效果是本文主要探讨的问题。

巧用电教资源，优化语文课堂

随着时代的发展，电教教学设备的投人，使得我们的学生也能享受到现代教学手段下的教育。能否合理、有效地利用电教资源，服务于初中语文教学，这还需要一线教师作更多的学习和尝试。在新课程改革的今天，我也投入极大的热情进行了一些尝试，对于利用电教资源优化语文课堂也有了自己的一点体会。

围绕“三化”目标 整合电教资源

武汉市江汉区在省、市委组织部党员电教中心的具体指导下，结合区情和党的基层组织工作实际，对党员电化教育资源进行了科学整合，取得了一定效果。

浅谈电教信息资源如何运用于高效快乐课堂

电教信息资源在当前教育教学领域 的应用越来越普遍,在构建高效快乐课堂方面确 实发挥着重要作用,有助于切实提升教育教学效 果。本文针对课堂教学中电教信息资源的应用, 首先明确了应用原则和要求,然后又探讨了具体 应用要点,以供参考。

浅谈电教信息资源如何运用于高效快乐课堂

电教信息资源在当前教育教学领域的应用越来越普遍,在构建高效快乐课堂方面确实发挥着重要作用,有助于切实提升教育教学效果。本文针对课堂教学中电教信息资源的应用,首先明确了应用原则和要求,然后又探讨了具体应用要点,以供参考。

研以促教,修以固本,滑县力促教师专业成长

2020年起,滑县整合教研、培训、电教资源,在全县中小学校开展了“研-训-赛”一体化学科工作坊建设和校本研修活动。活动选中小学“研-训-赛”一体化校本研修学校培育对象52所,以学校集中教研、观课议课为基础,对各学科教师进行阶梯式培育。2022年和2023年,滑县连续两年获批“国培计划”项目县项目和河南省第二批基础教育教师培训出彩项目。