单电桥实验中检流计灵敏度的选择

单电桥实验中 ,电桥灵敏度及其它实验条件对检流计灵敏度的影响 ,即电桥四个桥臂、桥臂倍率。

电桥实验与学生多元智能培养探索

从学生多元智能培养理论入手，分析大学物理实验课程中惠斯通电桥实验的实施中的各个环节，如何充分发挥教师的积极主导作用，激发学生的学习积极性与主动性，达到培养学生多元智能的目的。

基于自组电桥实验仪的模块化教学应用

模块化教学法是以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式。自组电桥实验仪的模块化教学,以学生选用相关模块自主设计自组电桥为核心,通过用自组电桥实验仪测量多个物理量来体现实验教学模块化的思路,突显物理实验模块化教学的特点与优势,可以让学生乐学、善学、会学、活学,以达到最优的教学效果。

用示波器作交流电桥实验平衡指示器

一、引言在普通物理交流电桥实验中,一般采用电子管或晶体管毫伏表作平衡指示器,由于受50Hz市电等外界条件的干扰,使平衡调节灵敏度不高,很难达到理想的精度,往往只能测量到3位有效数字,4位以上就很困难。此外,交流电桥调节平衡时,既要调电压幅值,又要调位相,只有二者皆相同时,电桥才能达到平衡。例如。

数字电压表在惠斯通电桥实验中的应用

本文介绍了在惠斯通电桥实验中运用３１２位数字电压表替代常用的ＡＣ５／１型检流计的原理和方法，并在实验精度、操作方法、易损程度等方面对两者进行了比较。结果证明运用这种数字电压表可提高实验质量，同时也表明这类数字电压表可应用于电位差计、温差电偶等类似的物理实验。

“自组电桥仪实现电子秤”开放实验的教学实践

将自组电桥仪实验用于开放实验中不仅可提高学生的综合使用实验仪器及动手的能力,还可加深学生对不同模块理论知识的理解。实验中让学生根据实验仪自主选择实验模块,设计实验电路,确定实验方法,分析数据,获得结论。用非平衡电桥实现电子秤功能。对搭建的电路进行定标,称重;对同一物体应用成品电子秤称重并比较,给出测量结果。开放模式的实验教学设备利用率高、能提高学生综合应用知识的能力,有利于培养学生的实践和创新能力。

半导体热敏电阻非电量电测法实验装置的设计

设计一款压缩便携的实验箱,缩小原有散落元件的体积,方便携带,操作简便,维护简单,使用管理方便,降低了实验的难度;实验箱使用高精度和高灵敏度的电子元件,提高了实验的准确性.

用等效电路分析滑线式电桥两种接线方式的灵敏度

在用滑线板做惠斯通电桥实验时,一般都采用图1方法接线,学生常会提出这样的问题:能否按图2方法接线?从原理上看应该是可以的,然而动手一试,才知在测较大阻值电阻(例如1 kΩ左右)时图2接线方式的灵敏度远远低于图1接线方式。为什么会这样,能否用较清晰直观的方法(不涉及用导数求极值的方法)作出分析呢?本文拟作一尝试。