基于BIM技术的电梯工程施工过程优化与协同管理研究

为实现电梯工程的优化与智能化协同管理,采用案例分析方法研究了BIM技术的应用。研究表明,BIM的参数化建模可以实现对电梯设计方案的精确表达和多学科验证,有效避免设备选型错误;信息化管理平台实现了从设计到施工的材料清单和工作面数据的深度集成,确保资源利用效率;同时还可以通过虚拟仿真深入验证施工方案,发现薄弱环节。此外,BIM统一的多源数据集中平台实现了业主、设计、施工、监理等参与方的实时协作,大幅推动决策效率,并可以进行精细化的进度和风险管理,确保工程质量安全。

电梯工程曳引钢带检验技术探究

介绍了在电梯中使用的曳引钢带的检测方法。曳引钢带是电梯主机运转的核心部件,其安全可靠程度直接关系到旅客的人身安全。文章主要对电梯曳引钢带的外观检测、磁粉检测、超声波检测及载荷测试等方法进行了阐述。对曳引钢带的观察主要是通过观察钢带的表面破损情况及接头情况来判断钢带的实际情况。采用磁粉、超声等无损探伤方法,对钢带的表层及内部裂纹及隐性缺陷进行了探测。载荷实验是评价钢带结构强度及稳定性的有效手段。将上述检测方法有机结合,对曳引钢带的安全性能进行评价,对保证电梯的安全使用具有重要意义。所以,对电梯工过程中的曳引钢带进行周期性检查非常重要。

施工总承包模式下电梯工程的精益管理技术

施工总承包模式下的电梯工程作为专业性极强的分包工程,在项目管理过程中往往因为专业盲区、缺少直接管理经验,使得管理电梯工程的过程中存在知识壁垒,管理深度不够,导致电梯分包与其他分包工序穿插开展、精益建造等存在阻碍,甚至会造成返工。因此,探索施工总承包模式下的电梯工程在招采管理、深化设计、建造管理等方面的精细化管理,对丰富施工总承包管理以及项目创效等极具意义。

高职电梯工程技术专业教学标准国际化衔接策略

在新的发展机遇下,我国高职教育国际化迎来严峻挑战。本文以电梯工程技术专业为例,分析传统教学标准实施过程中的问题,整合具有国际水准的优质企业资源,学习总结优质产业学院的教学模式、教学经验,提出衔接国际化的专业教学标准的策略。

高职电梯工程技术专业“校协政企”发展人才培养模式探索--以山西经济管理干部学院为例

职业教育与企业生产深度融合,建立密切校企合作的人才培养方式是职业院校发展的必然趋势。电梯工程技术专业作为特种设备应用专业,相比其他专业,更需要在产教融合、校企合作方面有独特的理念。文章提出新型“校协政企”创新发展人才培养模式,该模式体现出多元化合作办学机制的优势,为此要强化学校、协会、政府和企业的主体责任,切实解决电梯工程技术专业发展中面临的问题。

产教融合联合体协同育人机制研究——以电梯工程技术专业为例

在教育改革背景下,多主体育人、合作育人逐渐成为教育领域的发展趋势。在这种趋势下,众多院校开始积极探索产教融合模式,并呼吁教师队伍认真参与产教融合工作。以产教融合联合体为基础,成立协同育人机制,具有重要现实意义,不仅可以丰富教育资源、拓宽教育路径,还可以紧跟行业趋势,培养一批批社会需要的应用型人才。本文以电梯工程技术专业为例,主要介绍产教融合联合体协同育人机制的作用、问题,以及构建策略,希望给予相关院校一些启示,以正确的思路、科学的举措,认真开展产教融合工作,建立完善的产教融合联合体协同育人机制,进一步提升电梯工程技术专业育人成效。

项目化教学在电梯工程专业工程制图课程中的应用研究

电梯工程专业以高素质应用型人才为培养目标,把提高学生的核心职业能力作为教育核心目标,把项目化教学应用到其专业课程中,可打破传统灌输式教学的束缚,学生的学习积极性和自主性等学习情况会得到改善。对电梯工程专业的工程制图课程开展项目化教学研究,旨在从定量研究方向论证项目化教学可以提高工程制图课程教学效果,培养学生的核心职业能力。

超高层建筑电梯工程管理关键技术

超高层建筑的电梯工程管理直接关系到整体建造进度、成本与安全。依托在建的浙江第一高楼——409m的宁波中心大厦项目,介绍了其在策划、招投标及现场施工阶段的全过程电梯管理方案,对超高结构的垂直运输规划进行了说明,重点阐述了建设方在超高结构建造阶段的电梯工程管理重点,总结的相关管理经验可为超高层建筑的专业单位管理提供借鉴。

三十年,正青春,我们再出发——祝广州嘉立电梯工程有限公司成立30周年华诞

30年风雨兼程,嘉立电梯矢志不渝。2023年11月25日,广州嘉立电梯工程有限公司欢庆公司成立30周年庆典,以“三十年,正青春,我们再出发”为主题,举行了一场感恩回馈、展望未来的盛大庆典。现场邀请160多位嘉宾朋友与230多位员工同事们一道,相聚美丽的花城广州,共同见证嘉立电梯30周年这个值得我们骄傲、庆祝与纪念的日子!

电梯工程技术专业现代学徒制人才培养模式探究

现代学徒制是近几年校企合作育人模式的一项全新探索。我院与陕西嘉海电梯技术服务有限公司联合开展现代学徒制,在机电一体化技术专业设置“嘉海电梯”现代学徒制试点班,实施“1+1+1”三段式育人过程,经过两年的摸索实践,该试点班学生学习成绩有了大幅提高,学生实习工资有了明显的增长,校企联合培育取得了显著成效。

智能制造背景下校企合作提升高职工科学生创新能力——以电梯工程技术专业为例

电梯作为特种设备,已经成为人们不可或缺的一部分,给我们的生产生活带来了极大便利。数据显示,2022年底中国电梯保有量可能突破920万台,达到了全球总量的40%以上。中国目前有电梯厂商665家,维保企业1.8万余家,维保人员35万余人,电梯使用的情况很大程度上取决于维保的质量,培养电梯维保人才的职业素养和创新能力显得尤其重要,特别是国家提倡结合物联网大数据进行电梯的按需维保,对电梯维保人员提出了更高的要求。本文结合重庆能源职业学院与重庆梯联智能技术有限公司的校企合作模式,研究智能制造背景下职业教育推动电梯行业数字化改革和提升电梯工程技术专业的学生创新能力,就校企合作培养电梯工程技术专业创新型人才展开讨论。

“电梯工程导论”教学方法探讨

为了提高电梯工程这一新兴本科专业方向的教学效果及培养优秀行业人才,该文从分析电梯工程导论教学内容出发,结合本校电梯工程专业方向教学实践的基础上,探讨了教学方法及教学手段等方面应该注重的环节及教学改善方法,以期提高电梯工程导论教学质量,提高电梯工程专业学生认知专业、规划专业学习及职业素养等能力。

高职电梯工程技术专业建设的研究与探讨

电梯工程技术专业是辽宁轨道交通职业学院新建的专业之一。在专业建设过程中,通过加强课程体系建设、校企合作深化建设和人才培养质量评价建设,充分提升了电梯工程技术新专业的建设内涵,提高了电梯工程技术专业的建设水平。

电梯工程专业教学与科研探讨

本文提出规范教学方法和研究内容对提高"电梯工程"专业课程的教学质量具有指导作用。将教学实践融入社会和企业的实际需求,整合人力及设备资源,推进产学研互动,把先进的科研成果融入课堂教学中,学生最大限度获得电梯的认知能力,为今后从事相关工作奠定良好的基础。

电梯工程专业材料力学教学方法探讨

为了提高材料力学在电梯工程这一新兴本科专业方向的教学效果,本文在分析材料力学教学内容、方法及教学手段等方面存在问题的基础上,结合本校电梯工程专业的教学实践探讨了材料力学理论教学、实验教学的改善方法,以期提高材料力学教学质量,培养电梯工程专业学生动手能力和解决实际问题的能力.

高职导师制人才培养路径及效果研究——以辽宁装备制造职业技术学院电梯工程技术专业为例

培养高技能创新型人才是我国产业转型升级的迫切需要,振兴东北老工业基地更需要地方高职院校培养符合要求的人才。当前,高职教育存在专业开设普遍化、专业建设学科化、培养过程应试化、毕业路径单一化等问题。辽宁的一些高职院校在高技能创新型人才培养上存在德育与技能教育分离、学校与企业合作不紧密、教学内容与证书考点脱节、智慧教学创新能力不足等问题。以辽宁装备制造职业技术学院小规模招生的电梯工程技术专业导师制为例,阐述小规模专业实施导师制的意义,通过探索导师制实施路径,实现“五导”,落实“三全育人”要求,最终总结导师制的作用及收益。

浅析电梯工程技术专业人才培养方案

近些年,随着社会进步,科技发展,民生改善,城镇高层建筑剧增,电梯的数量迅猛增加,电梯的种类也随之增多,居民楼宇、商业观光、工业传送等经济社会发展所涉及的领域都在广泛使用电梯.

现代学徒制导向下电梯工程技术专业课程体系建设

针对高职院校传统教育模式下电梯工程技术专业人才培养过程中存在的问题,阐述了现代学徒制导向下该专业课程体系建设的必要性、主要依据、总体原则、思路和设计要求,构建了“双元共育、分段轮训、过程融入”的课程体系,突出了以职业能力培养为核心的特点,有利于人才培养质量的提升.

面向专业群的专业教学资源库建设研究——以电梯工程技术专业群为例

建设面向专业群的专业教学资源库是适应电梯产业快速发展的需要,也是院校人才培养的需要。按照“能学、辅教”的功能定位,遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑,遵循系统设计、合作开发、开放共享、边建边用、持续更新的原则,通过“政行企校”四方联动,建设与电梯行业工作领域对接的电梯工程技术专业群教学资源库,以推动专业课程与教育信息化建设、教学模式变革,更好地培养高素质技术技能型电梯专业人才,也可为专业群教学资源库的建设提供借鉴或参考。

基于CDIO的电梯工程实践教学改革的研究

该文在分析了CDIO实践教学的背景及意义的基础上,制定了电梯工程技术专业课程的培养目标,设计了其主干课程和核心课程基于CDIO教学法的课程标准、教学计划、教案,展现了CDIO实施的过程,最后分析了基于CDIO的实践教学改革达成的效果。