基于《电梯结构与原理》课程思政教学改革与实施

课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提升职业教育人才培养质量的重要任务,除了依靠思政课程实施思想政治教育外,还应充分发挥各类课程课堂教学在育人中的主渠道作用,将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。依据高等职业学校电梯工程技术专业教学标准和电梯安装维修工职业资格标准,把企业典型工程项目转化为教学项目,将工作任务转化为学习任务,课程内容与行业标准对接、教学过程与工作过程对接,重构思路课程内容。

高职《电梯结构与原理》课程融入思政元素的教学实践研究

挖掘专业课中的思政元素,践行课程思政理念,是助力专业课实现传授知识与思政育人的双重任务的强有力手段之一。本文结合高等职业学校电梯工程技术专业教学标准、电梯安装维修工职业资格标准和专业人才培养方案,充分挖掘课程思政元素,在专业课教学过程中开展思政教育。实践表明,在《电梯结构与原理》课程中潜移默化的融入爱国主义精神、工程思维能力、职业素养能力、劳模精神和工匠精神等思政元素真正实现了课程思政与思政课程同向同行,有利于学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。

基于项目驱动法的课程教学改革与探索——以《电梯结构与原理》课程为例

文章以《电梯结构与原理》课程为例,进行了基于项目驱动法的课程教学改革与研究,这一课程改革大大提高了学生的积极性与主动性。项目驱动教学能够较好地激起学生的学习兴趣及老师与学生的互动性,能够迎合企业需求,进而培养学生的实践动手能力和创新精神,项目教学的特点是能够锻炼学生:培养其有创造力、有团队工作能力、有沟通能力、有自我批评能力、有使用工具和查阅资料的自学能力。

电梯结构与原理理实一体化教学研究

《电梯结构与原理》中包含很多电梯标准的知识,类似于"制"度的相关规定;电梯结构原理这么课程主要是介绍电梯的零部件的功能和作用,教学过程上比较枯燥,教学方法很难有突破。本文将对电梯结构与原理理理实一体化教学的重要性进行简单的分析,并对电梯结构与原理理理实一体化的改革思路等内容进行具体的阐述。在教学计划、环境、内容、组织和考核上全方位的理实一体化教学。