“电气工程创新实践课”教学体系构建研究

本文基于产教融合背景,探讨了“电气工程创新实践课”教学体系的构建与实施。通过课程内容的综合设计、实践性与创新教育的融合、师资力量的强化、实验设施和技术支持的提升以及与产业界的深度合作等五个关键步骤,构建了一门符合电气工程教育需求的课程。通过案例分析,本文展示了该教学体系在实际应用中的成功,并强调了产教融合模式在培养电气工程专业人才中的重要性。未来,这一模式有望进一步拓展,推动电气工程领域的创新和发展。

智能化背景下建筑电气工程设计——评《建筑电气及智能化工程设计》

电气工程对人类生产生活有着重要作用,是建筑工程设计的关键部分。随着社会的发展,现代信息技术被广泛应用于各行业,建筑电气工程设计也趋于信息化、智能化,利用智能化技术助推电气设备优化升级成为必然。由马誌溪主编、化学工业出版社出版的《建筑电气及智能化工程设计》一书,对供配电、电气动力、电气照明、防雷与接地、消防监控、安全技术防范、建筑设备监控、通信与信息、建筑智能化综合工程、机房及电气总体规划等十一类建筑电气工程设计内容进行了介绍,为现今建筑电气工程的智能化设计提供了指导。

CDIO-OBE理念下电气工程专业教学新范式

针对电气工程专业在教学设计、创新能力培养、个性化差异教学方面存在的问题,提出将CDIO模式和OBE理念融入教学之中。更新教学内容,重塑教学知识点,加强线上、线下一流课程建设;精选适合的工程项目,拓展虚拟仿真实验,开发快速原型创新实验平台;适时引入思政元素,实现师生多维互动,积极开展分类教学,多方面引导并帮助学生顺利完成学业。教学实践表明,学生的创新能力显著提升,毕业生就业率高、专业素质过硬、受到企业好评,育人效果得到学生和家长的赞许。

基于教育生态学的产教融合创新生态系统构建——以电气工程及其自动化专业为例

随着信息及互联网技术的发展,高等教育面临着新形势。高校与其之外的社会子系统的联系愈加密切,需要从教育生态学的角度去重新审视高等教育。作为教育生态学的一个重要研究方向,产教融合得到了更多的重视。文章以电气工程及其自动化专业为例,在采用教育生态学理论对产教融合创新生态系统内涵和特征深入研究之后,重点探讨了电气工程及其自动化专业产教融合创新生态系统目前存在的问题、构建目标和路径,为建立电气工程及其自动化专业产教融合创新生态系统提供了方案支撑。

“新工科”背景下电气工程专业课程实验教学改革研究

新工科建设背景下,为满足电气工程专业课程实验教学体系改革优化的需求,该文首先对电气工程专业实验教学现状进行分析,总结当前实验教学中存在的问题和不足,并分析实验教学的发展趋势;然后针对实验教学内容、实验平台、教学模式、实验室管理、评价体系探究改革方向和措施;最后以电力电子探究性实验教学为例,介绍各改革方向在浙江大学电气学院专业实验教学中的应用案例,从而为电气工程类专业课程探究性实验教学改革提供理论和实践参考。

电气工程专业实践教学案例库建设与应用

实践教学是电气工程专业教学的重要组成部分。在新工科教育背景下,为满足电力行业发展需求,针对当前电气工程专业实践教学存在的缺陷,以专业核心要素为基础、以综合性电力工程为场景搭建专业实践平台,构建系统性仿真实践教学案例库,并开展面向实践过程的创新性应用研究,切实提高学生专业应用能力。

“三全育人”理念下电气工程专业课程改革的实践理论研究

现阶段,三全育人的新理念已经在各大院校广泛推行,但整体仍处在探索的阶段,很多专业落实课程思政工作不主动,改革创新缺少必要的抓手,造成三全育人的全新格局尚未建立。对此,具体分析电气工程专业课程改革的必要性,针对当前存在的不足,以三全育人为目标,探索改革的路径,为教育实践提供理论和行为上的借鉴,进而促进课程思政的建设。

成人高等教育电气工程专业培养方案的思考与构建

文章分析了成人高等教育的特征以及电气工程专业成人高等教育存在的问题,指出现阶段成人高等教育的发展趋势;在明确成人高等教育特性、趋势的基础上,遵循以人为本、终身教育、可持续发展理念,以职业能力提升、创新意识培养为出发点,提出电气工程专业成人高等教育新的培养目标,制定新的培养方案,优化课程体系、授课内容及课时分配,供新时代成人高等教育借鉴。

基于任务驱动法的继电保护综合实训在电气工程毕业实习中的应用

主要研究继电保护综合实训在电气工程及自动化专业毕业实习中的教学创新与实践。首先介绍了继电保护综合实训的背景和意义,详细描述了实施该实训教学的步骤和措施,包括实验设备的配置和连接,实验操作的流程等;其次,提出创新分解式任务驱动法,该方法将继电保护综合实训融入实习环节,使学生深入学习继电保护装置的工作原理和应用技术,提高其实际操作能力、问题解决能力;最后,论述了教学评价标准和实训报告要求。该综合实训教学创新对学生的素质提升和职业发展具有积极影响,对于电气工程及自动化专业毕业实习的改进和发展具有重要参考价值。

面向电气工程实际的多物理场数值仿真开放实验教学

在电气工程专业本科生电磁场实验教学中,开展面向电气工程实际的多物理场数值仿真开放实验教学,对培养学生的工程观念、综合应用多学科专业知识解决实际电气工程问题的能力具有重要的意义。以电力系统中广泛应用的电力设备——干式空心电抗器为研究对象,阐述了开设干式空心电抗器电、磁、热以及力场等多物理场数值仿真开放实验的目的、内容及实施过程。这些开放实验取得了良好的教学效果。

PLC技术在电气工程及其自动化控制中的应用分析

可编程逻辑控制器(PLC)技术是电气工程自动化控制的核心技术之一。PLC技术以其灵活可编程、高可靠性、易于维护和适应性强等基本特征,在控制开关、集中管控电气设备系统、机床设备以及工业机器人设备等方面有着广泛的应用。本文从PLC技术的基本原理、基本特征以及在电气工程自动化控制中的应用进行深入分析,以期为我国电气工程自动化控制的发展提供参考。

电气工程及其自动化一流本科专业建设的探索与实践

一流本科专业建设是我国在新时代背景下提出的一项全面振兴本科教育、提升高等院校人才培养能力、实现高等教育内涵式发展的重要举措。基于此,从明确专业定位、把握专业特色优势、专业综合改革举措等方面,探索电气工程及其自动化一流本科专业建设,旨在通过多措并举,提高电气工程及其自动化专业复合型、创新型人才培养质量。

课程思政建设背景下电气工程及其自动化专业课程教学探索与实践——以电机学课程为例

在阐述课程思政建设背景和意义的基础上,分析电机学课程思政建设现存问题,构建电机学课程思政教学案例库,进行课程思政建设背景下电气工程及其自动化专业课程教学探索与实践,实现专业知识和思想政治教育同向同行,使学生在掌握专业知识的同时树立良好的科研价值观,增强学生的创新精神、社会责任感、爱国情怀等精神素质。

等效认可背景下船舶电子电气工程专业教学改革与实践

在交通运输部海事局实施船员适任考试成绩等效认可背景下,为提高航海教育办学效率和人才培养质量,结合集美大学船舶电子电气工程专业的办学实践,探讨航海院校航海类专业人才培养的改革措施:修订人才培养方案,满足等效认可要求;选用统一教材、强化考核等,执行等效认可标准;加强实践教学,实现新型航海人才培养;建立评价体系,实现人才培养全过程监控。

电气工程及其自动化专业中韩融合式课程体系构建及实施

在当前经济全球化的大背景下,我国对于能够适应国际市场竞争的应用型人才有着迫切的需求,这不仅是对人才培训模式提出的新挑战,更是推动经济结构转型升级的关键因素。以电气工程及其自动化专业为切入点,研究构建中韩融合式的多层次特色课程体系路径,并根据课程体系的实施效果,提出了加强专业课程体系设置国际化的建议。

PLC技术在煤矿电气工程自动化控制中的应用

为进一步探究煤矿电气工程自动化控制水平的提升路径,结合煤矿井下皮带机设备的电气自动化控制工作需要,以PLC技术为核心,构建面向皮带机的煤矿电气工程自动化控制系统,并对系统的控制站、通信功能、远程监控、人机交互等各方面的功能均进行详细设计,以实现系统功能。从现场测试效果来看,该系统能够实现对皮带机的有效监控,表明该系统具有一定的应用价值。

浅谈电气工程实践课程的混合式教学模式可行性

本研究立足于混合式教学模式的理论基础,深入分析了该模式在电气工程实践课程中的应用价值和重要性,同时探讨了其在实践课程内容改革中的角色。文中收集并分析了国内外应用型本科高校电气工程实践课程中混合式教学模式的案例,从而全面了解该模式在教学中的应用现状和存在的问题与挑战,以及对其应用效果的评估方法。这项研究可以为应用型本科高校电气工程实践课程的教学模式改革提供重要的参考依据和实践建议。

电气工程专业本科教学中融入思政元素的研讨

随着新技术的不断涌现,电气工程专业的教师在进行学生培养时应该与时俱进。从专业教学角度出发,笔者提出在电气工程专业本科教学中融入思政元素的必要性,研讨在将电气工程专业学生培养成电气工程师时,除了教授学生必要的专业技能知识外,帮助他们树立职业道德的必要性和可行性。笔者从专业课程教授、专业实习以及毕业设计三个方面提出了在电气工程专业本科教学中融入思政元素的思路。

电子科技大学机械与电气工程学院

电子科技大学机械与电气工程学院前身是始建于1964年的电子机械系,于2001年成立机械电子工程学院,2018年整合校内电气工程学科教学和科研力量,更名为机械与电气工程学院。学院现有专任教师120余人,包括中国工程院院士2人(双聘)、国家级领军人才3人。

混合式教学模式在电气工程课程中的资源开发与共享分析

本文探索了基于混合式教学模式的应用型本科高校电气工程实践课程设计。首先,详细阐述了混合式教学模式的理论基础,包括其定义、特征及在工程教育中的应用研究,并重点强调了混合式教学模式在本科高校教育中的重要性。接着,本文以电气工程实践课程为例,分析了其特性,并基于混合式教学模式提出了相应的课程设计,同时对实践课程设计的挑战与对策进行了讨论。最后,进一步应用混合式教学模式在电气工程实践课程中的实证研究,并对其未来展望进行了探讨。依据混合式教学模式,对于电气工程实践课程设计提供了新的思路,同时,也为高校提供了改善教学质量,提高学生实践能力的有效方法。