基于项目教学法的教学情境设计——以高职电气控制技术应用课程为例

项目教学法目前已经成为职业教育课程教学方法改革中一种经常采用的方法,项目教学法对提高教学效果和教学质量起到了很大的推动作用。项目教学法作为一种典型的以学生为中心的教学方法,在实施过程中一定要注重教学情境的设计,恰当的教学情境设计能取得事半功倍的效果。

“电气控制与PLC应用技术”课程“三维”混合教学模式的改革与探讨

电气控制与PLC技术为加工制造业的信息化、智能化转型升级提供了理论和技术支持。“电气控制与PLC应用技术”课程是自动化、电气工程和机电类等专业的核心课程。该课程融合电气控制理论知识,PLC硬件结构和软件编程方法,以及工程实践生产案例等内容,对学生专业技能的培养和职业素质的养成起着至关重要的作用。

应用型本科《电气控制与PLC应用》技术课程改革方案与效果研究

本研究以应用型本科《电气控制与PLC应用》技术课程为对象,针对当前的教学现状和存在的问题,提出了一种新的课程改革方案。教研成果显示,该方案聚焦问题主导式学习与应用技能训练,实现了理论知识与实践能力的深度融合。在原有教学模式基础上,引入创新思维训练和协同工作能力的提高,强化对新型电气控制设备和PLC编程技术的应用训练,提高学生解决实际工程问题的能力。实验结果对比分析显示,课程改革后,学生的理论知识掌握程度、实践操作能力、综合应用技巧得到显著提高,对于提升学生就业素质和应对未来工作挑战,具有较大的实用价值和意义。此研究可为应用型本科及职业教育的课程改革提供参考和借鉴。

高校职业课程教法考法研究——以《电气控制与PLC应用技术》为例

文章以“电气控制与PLC应用技术”为研究对象,探讨高校职业课程创新教学与考试方法。首先深入了解课程内容,包括电气控制系统和PLC技术,以及它们在各个行业中的应用。之后强调教师要通过全面的材料审查、关键概念识别和课程计划来准备教学。重点讨论了有效的教学策略,包括互动讨论、真实案例研究、多媒体资源和 PLC 实践。还研究了考核评价和课堂管理,强调了量身定制的评估、建设性反馈和个别学生进度监控的重要性。

“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建

文章首先论述了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建原则,然后从课程教学模式、课程评价体系框架、课程评价指标及权重三个方面提出了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建路径,最后分析了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建成效。

PLC控制技术在农业机械电气控制系统中的应用效果和可靠性分析

【目的】提升农业机械化、智能化、现代化水平,满足农业机械智能化控制需求。【方法】笔者重点分析了PLC控制技术在农业机械电气控制系统中的应用效果和可靠性。基于PLC控制技术的操作简单、易编程、可靠性高等特点,将其科学地应用于农业机器人电气控制系统、全自动码垛机电气控制系统中,详细阐述了系统设计过程,并分析了系统应用效果。【结果】在农业机械电气控制系统中,通过应用PLC控制技术,可以实现对农业机械的智能化、精细化、远程化控制,提高农业机械运行的稳定性和可靠性,保证农业生产的规模和效率。【结论】本研究有利于促进我国农业由传统农业向现代农业转型升级,能为相关人员提供有效的借鉴和参考。

《现代电气控制及PLC应用技术》开放课程建设研究

高等学校《现代电气控制及PLC应用技术》课程是机械电子工程专业的必修课程。针对该课程理论知识难、实践环节多。的特点,项目组对该课程进行了一系列教学改革,建设了《现代电气控制及PLC应用技术》开放课程,并在机械电子工程专业进行了推广试验教学。试验教学测试结果标明,所建立的开放课程能很大程度上提高学生的学习积极性并掌握相关知识。

翻转课堂教学模式下电气控制与PLC应用技术课程资源构建研究

针对目前高职电气控制与PLC应用技术课程教学资源存在的不足,根据翻转课堂教学模式下课程资源要求,提出基于知识元的课程资源构建模式。将课程内容分解成不可分割的知识元,通过具体项目任务将知识元串接起来形成知识链,进而形成知识群。实践表明,该课程资源建设模式对提升学生自主学习能力、专业综合应用能力等具有积极作用。

仿真软件在机床电气控制技术课程中的应用

机床电气控制技术课程是高等职业院校机电类专业重要的专业课程,在以往的理论教学模式中存在教学效果不佳、缺乏一定的学习交流环境等问题。为此,尝试在教学中引入一种仿真软件,以其中普通车床电路实训为例,该仿真软件应用于理论教学后,极大提高了学生的学习兴趣,也使教学质量有了明显提高。

工业机器人技术在电气控制中的应用研究

随着我国工业化进程速度越来越快,工业机器人是一种能够预先执行已经制定好的编程任务的自动化设备,工业自动化已经成为当前工业发展中的一个趋势,在目前的工业发展中,机器人的应用愈发广泛,可以提高生产效率,同时也能够有效降低人力成本。本文的主要目的是分析在当下的电气控制中,如何使用工业机器人进一步提高工业发展的整体质量。

“互联网+”背景下电气控制与PLC应用技术课程的教学改革研究

《电气控制与PLC应用技术》是高校机电类专业核心课程。文章将互联网和教育结合起来,利用慕课(MOOC)和社交网络平台进行课前准备和课后复习工作,课堂则侧重操作和设计的教学改革,进一步完善该课程的教学模式。

基于任务驱动项目式教学的电机与电气控制技术课程改革路径

文章介绍了电机与电气控制技术的课程特点、教学现状,分析了该课程的教学改革目标,并提出了基于“三链四融五评价”的教学改革路径,以期提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

高职院校“电机与电气控制技术”课程思政教学模式探索与实践

为落实立德树人根本任务,探索改革了针对“电机与电气控制技术”课程思政教学模式。基于顶层设计与问题导向,明确了“电机与电气控制技术”课程思政目标,依据课程思政教学目标重构课程内容、创新课程思政育人模式、优化课程评价体系,有效达成课程思政目标,实现润物无声的思政育人效果。

高职理实一体课程“车间化”考核评价体系研究——以电气控制与PLC应用技术课程为例

本文分析传统的课程考核评价方式的利与弊,以电气控制与PLC应用技术课程为例,提出将“车间化”的考核评价方式引入课程考核中,形成一个包括职业素质、职业技能、综合应用、理论素养的综合形成性考评体系,重点对学生学习过程中的态度、效果、能力等方面进行全面测评,以提高课堂教学质量。

一体化教学模式在《工厂电气控制技术》课程中的应用

随着我国教学改革进程的进一步加深,教育部门以及社会用人单位对职业技术教育人才培养的质量也提出了更高的要求,因此各个职业院校积极引入了多种教学模式来提高其教学质量。一体化教学模式是一种将理论与实践融为一体的教学模式,将所有的教学环节融为一体,选取某一教学地点并且由同一教师完成所有教学任务。本文着重分析将这一模式应用到《工厂电气控制技术》课程中的具体设计原则与方法。

任务驱动教学法在《机床电气控制技术》课程教学中的应用

机床电气控制技术课程教学方法及教学模式的改革,可以针对其教学内容的操作性、实践性、综合性较强的这些显著特点采用任务驱动教学法。通过对课程的教学内容进行深入分析与重组,合理设计工作任务,将项目引领、任务驱动的教学模式恰当的应用于课程教学过程中,体现出了以工作任务为明线、培养学生的知识与技能为暗线、学生为主体、教师为主导的教学特色,达到了很好的教学效果。

中职电气控制技术课程混合式教学实践研究

引言中职学校电气控制技术课程是电气设备运行与控制专业的一门必修的专业核心课程,也是机电技术应用等专业的基础性课程。该课程的目标是培养中职生掌握电气设备运行与控制的基本知识和技能,重点突出综合素质和专.业技能的培养。

PLC技术在机械电气控制装置中的应用探讨

现代科学技术的高速发展大大提升了各个行业生产设备的先进性,而在机械电气设备控制领域当中,PLC控制技术应运而生,并且得到了全面的推广和运用。从技术层面角度出发,针对机械电气控制装置采用PLC技术,能够在装置内部添加微处理器,随后再结合计算机技术、自动控制技术、通讯技术以及继电器技术,从而获得较为理想的控制效果。尽管我国近些年来电气控制水平得到了大幅度的提升,PLC技术仍旧处在尝试和发展时期,相较于较为传统的电气控制装置和手段,PLC技术在未来将发挥出更为惊人的价值。为此,相关技术人员要充分了解PLC技术内涵,明确PLC技术在机电控制装置当中的应用原理,以此来分析PLC技术在机械电气控制装置当中的应用类型和应用方法,制定出科学合理的机电控制装置PLC技术应用策略,为我国生产制造行业持续发展带来技术支持和保障。

PLC控制技术在矿山电气控制中的应用

在当今社会生产力和科学技术迅速进步的背景下,矿山企业在生产、交通等方面都要使用许多电力装备。为使电力系统在电力系统中的优势更加突出,一些科研工作者开始在电力系统中引入PLC控制技术。PLC控制技术的运用提高了电力系统的抗扰动性能,大大提高了矿山安全生产的可靠性。本文主要对PLC控制技术在矿山电气控制中的应用实际情况进行了分析和研究,借此希望为相关人员提供参考。

浅谈PLC技术在机械电气控制装置中的应用

本文针对可编程逻辑控制器(PLC)技术在机械电气控制装置中的应用进行了探讨。通过分析PLC技术的优势及其在实现机械电气设备高效、精准控制中的关键作用,进一步论证了PLC技术在该领域的巨大应用价值和前景。