《电池及管理系统检修》课程思政教学实践探索

新能源汽车专业课程融入思政元素是培养社会主义合格的接班人的重要途径。文章以《电池及管理系统检修》课程为例,在调查研究的基础上,确定了课程目标,重构知识体系,挖掘思政元素,并将其融入SGAVE教学模式中,使学生在知识、技能、素质全方位得到培养。

新能源汽车动力电池及管理系统检修课程教学改革研究

随着“双碳”目标的提出,新能源汽车迎来了发展机遇,行业急需大量高素质技能型人才。新能源汽车是涉及多个领域的战略性新兴产业,对人才的知识技能和综合素养要求很高,因此高职院校有必要进行新能源汽车动力电池及管理系统检修课程教学改革,培养与行业需求相适应、综合素质过硬的复合型技能人才。该文对新能源汽车动力电池及管理系统检修课程教学改革进行研究,以提高新能源汽车动力电池及管理系统检修课程教学质量和效果。

高职新能源汽车技术专业课程思政建设——以“新能源汽车电池及管理系统检修”课程为例

在课程思政的建设过程中,以科学理论为指导,融入思政元素,将“立德树人”理念贯穿至教学管理、教学改革、教学方法之中,发挥马克思主义理论学科领航、示范和辐射作用,可有效激发学生的学习热情,培养学生恪守职业规范的敬业精神。本文以新能源汽车技术专业核心课程“新能源汽车电池及管理系统检修”为例,对高职新能源汽车技术专业课程思政实施方案进行探索和实践,以期培养具备职业道德、理想信念、爱国主义、工匠精神和法治思维等核心素养的高技能人才。