2022年高考全国乙卷理综物理第23题电流表接法的讨论及启示

2022年高考全国乙卷理综物理试题第23题是高考评价体系下的一道电学实验题,考查全面.学生解题时往往面临多重困难,在电路设计中极易错判电流表的接法,对其科学思维能力有着极高的要求.通过详细分析题目的已知条件,阐明内接法的不正确之处,从中为核心素养时代下的高中物理实验教学带来几点启示.

用Multisim软件验证“伏安法测电阻时电流表内外接法的判定条件”

给出了用伏安法测电阻时,电流表内、外接法的判定条件,并用Multisim软件对此进行了验证.

一种电流表外接法和电流表内接法对比实验台

一种电流表外接法和电流表内接法对比实验台,其特征包括:底板、背板、电流表、电压表、电阻和触摸屏单元,底板后端安装竖直的背板,在背板上端嵌装电流表和电压表,电流表和电压表的接线端拦截二者下方背板上设置的接线端子,所述背板上设置多个不同阻值的电阻,每个电阻下方的背板上设置有与电阻两端分别连接的接线端子,背板上设置的触摸屏单元的输入端连接电流表和电压表的输出端,背板上设置的电源下方设置有接线端子。本文主要对《一种电流表外接法和电流表内接法对比实验台》的设计从设计背景、设计内容、实施方法等多方面内容进行详细论述。

理论依据和等价性在电流表内外接法两种选择的分析

电流表的内外接法选择上的依据是引起的系统误差要小,下面我们主要介绍的是伏安法电测电动势以及内阻的误差,去详细分析电路选择的原理,以及犯法测电阻时,电流表的内外接法的选择原理。

基于“相对误差法”确定最佳实验方案的研究———关于电流表内外接法的讨论

在高中物理实验中,用伏安法测电阻和测电源电动势、内阻时,关于内外接的判定,在许多教材上都只介绍了定性的判断方法:在 RX 或 r《RV 时,电流表采用“外接法”,在 RX 或r》RA 时,电流表采用“内接法”。当电阻稍微大一点但又不是太大时就不好判断了,这时需要一个定量的判断方法。笔者基于“相 对误差法”论证了一种这两个实验都适用的定量判断方法。

稳压管伏安特性测量中电表的正确接法

研究电流表接法对稳压二极管伏安特性测量结果的影响。理论分析和实验研究表明,测量稳压二极管的伏安特性时,在稳压管的正向死区和反向截止区电流表应该内接,在其正向导通区和反向击穿区电流表应该外接。这样,只要电流表内阻足够小且电压表内阻足够大,测量系统误差就远小于1%。

新课标下对物理实验方法和误差分析的探究——浅谈“测定电源电动势和内阻”实验

本文探究测定电源电动势和内阻的两种方法，既对教科书提出的三种实验方法进行了必要的分析，又对三种电路的误差来源进行讨论。

用伏—安法测电阻

讨论用伏-安法测电阻的几种不同的作法。

改变思路 整合重组 提升实效——“伏安法测电阻”教材整合的实践和思考

伏安法测电阻是重要的电学实验,同时也是学生学习的难点。高考中,这个实验的考题学生得分率低,造成学生对这部分知识的学习不感兴趣。文章通过对两种不同的授课方式进行对比研究,以寻找更为有效的实验课型,期盼能激发学生的探究欲望和参与热情,使学生在参与过程中获得成就感,感受学习的乐趣。

如何上好《电阻测量》实验课

伏安法是测电阻阻值的一种常用方法,通常分为电流表内接法和电流表外接法两种电路,在实验教材中一般是给出两个阻值不同的待测电阻(一个约几百欧以上,另一个约几十欧)让学生对每个待测电阻分别用两种接法进行测试,从而验证内接法和外接法的适用范围,按照教材所给实验步骤,缺乏设计创新能力的培养.但大多数学生能在较短的时间内成功完成上述实验,实验做完了尚有空闲时间.同学们感到意犹未尽,显得教学内容不饱满.

戴维南定理实验研究

在戴维南定理实验负载特性测量中,电流表无论采用外接法还是内接法,电流表的读数总是比理论计算值大。为减少这种偏差,通过实验对比,我们发现当选取适当电路参数时,让电压表以及电流表所测数值接近量程的三分之一或者二分之一时,可以显著地减小测量误差。在应用开路电压、短路电流法和半电压法测量等效电阻中,我们也得到上述相同结果。应用伏安法测量等效电阻实验中,我们发现由电压与电流之比得到的等效电阻值比电阻实际值小,而由电压与电流的变化量之比值得到的等效电阻与电阻实际值接近。

测电阻试触法的一个疑难解释

问题:用伏安法测电阻时,由于不知道待测电阻的阻值范围,无法确定使用电流表内接法还是外接法,常用试触法确定。如图1,当电流表内接时,电压表示数2.8V,电流表示数为4.0mA;如图2,改为电流表外接时,电压表示数2.2V,电流表示数为5.0mA。要获得较精确的测量结果,应采用电流表内接法还是外接法?

高中物理电学实验中器材和电路的分析与选择

近年来,高考物理试卷中电学实验的分值占比不断增加,考查内容主要是电路的实验方法、仪器使用、分压电路、滑动变阻器限流以及电流表内接法与外接法等.本文将针对具体情况,就如何在电学实验过程中选择合适的器材和电路进行分析.

对高中物理常见电学实验问题的分析

高中物理作为高中学习过程中的一门重要科目,与许多学科都有着紧密的联系,其中电学是物理学的难点之一。对于学生来讲,增强理论知识与实际情况的结合,理解记忆各知识点,就能提高自己的物理水平。对教师来说,如何指导学生们掌握与电学实验有关的知识并合理运用是首当其冲的问题。对此,本文从电学实验难的原因出发,分析其中主要的问题,并给出相应的解决方法。

从一道练习题浅谈解决电学设计性实验的方法

物理学是一门实验科学,电学实验作为高中物理实验的主要组成部分,其重要性不言而喻。电学实验主要包括电流表、电压表和滑动变阻器的使用。本文以一道物理练习题为例,从如何选择电表、测量电路、滑动变阻器和控制电路等四方面谈解决电路设计问题的方法。

伏安法测电阻在解题中比较常用，但是不容易记忆，有没有简单易学的方法？

“伏安法”测电阻有两种测量电路：电流表外接法(图甲)和电流表内接法(图乙)：由于电压表和电流表本身的电阻对测量结果的影响，测量不同阻值的电阻要选用合适的测量电路。学生对用电流表内接法还是用电流表外接法以及测量值偏大还是偏小，容易混淆、在教学中我根据“内”和“外”