浅谈多媒体电脑辅助教学的误区

误区之一：追求软件的“外在美”，忽视软件的“内在美”。特别是作为辅助教学的电脑软件，更应该把解决教学中的问题放在第一位．追求软件的内在作用，而不是外在的所谓“美”。

谈电脑辅助教学管理与教学

现在,虽然很多学校配备了电脑教学设备和电脑教学教室,但其作用只是利用这些先进的设备来进行简单的电脑基础知识教学,有些学校甚至把会打字作为学会使用电脑的目的。真正利用电脑来进行教学管理和辅助教学,全面提高教育教学质量的并不多。再加上有的学校领导观念陈旧。

一堂成功的电脑辅助教学课

近期笔者观摩了广东碧桂园学校黄老师的多媒体电脑辅助教学“分米、毫米的认识”一课,感受颇深。受益匪浅。现把本节课的教学过程简介如下。课始,复习提问,并把长度分别为1米。

多媒体教学在历史课堂教学中的有效性作用

历史学科包涵着极其丰富的时空变化，历史现象纷繁复杂，历史人物千千万万，历史事件层出不穷，在传统的一支粉笔、一块黑板的教学手段下，仅依靠教师“一言堂”的讲解是很难表达丰富的历史知识的，而运用多媒体电脑辅助教学是最能发挥其功效的。

多媒体在体育教学中的尝试

随着计算机应用领域的不断扩展，多媒体技术作为当今电化教学的领先技术。已在许多方面得到了应用。从传统观念来看。体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动技能、技巧。向学生传授运动常识和理论。也只是通过老师讲解、板书知识点来实现的。这种方式缺乏直观性。引不起学生的兴趣，往往达不到预期的目的。那么，多媒体电脑辅助教学能为体育课教学提供什么呢？几年来，我在从事体育教学的过程中，尝试着利用多媒体技术进行辅助教学，收到了意想不到的效果。现就多媒体技术在体育教学中的应用，谈谈我的一些看法和实践。

多媒体课件教学探讨

随着教学的不断改革和深化,教学手段已越来越多样化、先进化。目前,电脑作为一种先进的教学媒体,已被广大中小学校所应用,随着时代的发展,它还将作为主要的教学媒体应用于教学中。

浅析网络环境下商务英语师资构成教学模式——兼谈中华女子学院商务英语“三分三合”交互式教学模式

针对网络及多媒体教学手段的广泛应用,本文就网络信息化英语教学环境对我国商务英语师资的构成模式进行初步分析,并结合中华女子学院商务英语师资构成实际进行相关探讨,以此提出教师角色在商务英语教学发展的"三分三合"交互式教学模式。

信息技术在幼儿美术活动中的尝试

首先阐述了信息技术是幼教界的新课题 ,并随之与幼儿美术活动相联系 ,指出现今美术活动的目标和目前幼儿美术 (以绘画为例 )存在的弊端。然后以为什么把信息教育结合运用于幼儿美术中的问题为衔接 ,指明以“兴趣”为主导 ,通过一系列的实例证明信息技术运用的意义、作用及有利的一面 。