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3分钟制作电脑屏保
1
作者
裴岩
《软件世界(PC任我行)》
2003年第1期38-39,共2页
关键词
制作
电脑屏保
“可视化
屏
幕
保
护制作”软件
下载PDF
职称材料
整合式微型学习探微
被引量:
27
2
作者
张豪锋
朱喜梅
《现代教育技术》
CSSCI
2010年第7期21-23,共3页
文章首先介绍了微型学习的理念,接着阐述了整合式微型学习的内涵及其特征。通过对基于电脑和手机的整合式微型学习模型在日常生活中的应用进行分析得知,该模型具有可行性和实用性,它不仅为非正式学习创建了新的学习空间,同时还为实现终...
文章首先介绍了微型学习的理念,接着阐述了整合式微型学习的内涵及其特征。通过对基于电脑和手机的整合式微型学习模型在日常生活中的应用进行分析得知,该模型具有可行性和实用性,它不仅为非正式学习创建了新的学习空间,同时还为实现终身学习的提供了一种有效的途径。
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关键词
微型学习
IML
电脑屏保
手机
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职称材料
题名
3分钟制作电脑屏保
1
作者
裴岩
出处
《软件世界(PC任我行)》
2003年第1期38-39,共2页
关键词
制作
电脑屏保
“可视化
屏
幕
保
护制作”软件
分类号
TP316.7 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
下载PDF
职称材料
题名
整合式微型学习探微
被引量:
27
2
作者
张豪锋
朱喜梅
机构
河南师范大学教育技术系
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2010年第7期21-23,共3页
基金
河南省2009年度软科学项目"基于Sakai的高校网络教学模式研究"(编号:092400440014)阶段性成果
文摘
文章首先介绍了微型学习的理念,接着阐述了整合式微型学习的内涵及其特征。通过对基于电脑和手机的整合式微型学习模型在日常生活中的应用进行分析得知,该模型具有可行性和实用性,它不仅为非正式学习创建了新的学习空间,同时还为实现终身学习的提供了一种有效的途径。
关键词
微型学习
IML
电脑屏保
手机
Keywords
Micro Learning
IML
Computer Screensaver
Mobile Phone
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
3分钟制作电脑屏保
裴岩
《软件世界(PC任我行)》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
整合式微型学习探微
张豪锋
朱喜梅
《现代教育技术》
CSSCI
2010
27
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职称材料
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