等距随机抽样算法在电脑派位中的应用

介绍了等距随机抽样算法的基本原理和算法 ,以及它在中学招生电脑派位中的应用 .通过分析对该算法作出了恰当评价 。

论实施“电脑派位+面谈”入学政策的正当性

依据国内学者对实施"电脑派位+面谈"入学政策的支持观点与反对观点的分析,阐述了实施"电脑派位+面谈"入学政策的正当性。指出,在不允许通过考试方式选拔学生的情况下,唯有电脑派位入学更接近公平,也是最能让老百姓接受的一种择校方式,具有一定的正当性。但这只能是缓解择校难题的权宜之计,它并不能有效解决教育资源均衡化发展和教育公平的问题。要想真正实现教育公平,必须努力实现教育资源的均衡化,而要实现教育资源的均衡化,就必须加大对薄弱学校的扶持力度。

对“电脑派位”——小学毕业生升学政策的思考

“电脑派位”是当前全国许多小学毕业生升初中时采取的升学政策,与“就近入学”“免试入学”相配套。但这一政策却带来了许多问题,应当引起高度重视,并采取切实可行的措施加以解决。

电脑派位能派出公平吗

电脑派位已异化成课外教育的大比拼,孩子在这种“减员”的美好愿望下变成了“畸形儿”。教育资源进一步垄断,义务教育的成本显著提高。

电脑派位下初中数学学困生的成因与转化策略

电脑派位作为推进义务教育公平化的手段,目的是使同区域的适龄儿童有机会公平地享受高质量教育,但其在实施的过程中仍然显现出不少问题。数学作为初中教学内容的重点环节,其知识的复杂多变也给学生的学习带来很大的困难,久而久之学生丧失了对学习数学知识的兴趣,也因此变成了数学学困生。所以,本文主要研究在电脑派位下初中数学学困生形成的原因,并积极地寻找方法来激励、引导、鼓励学生产生学习数学知识的兴趣,在提高其数学成绩的同时促进数学教育事业的发展。

电脑派位下初中数学学困生的成因与转化策略

本文通过对学校的数学学困生进行了抽样调查，通过调查发现电脑派位下的初中生源素质参差不齐，而数学学困生的人数也越来越多。本文通过电脑派位下初中数学学困生的成因进行了分析和研究，并根据成因采取了相应有效的转化策略。

电脑派位入学的伦理思考

电脑派位入学是义务教育均衡化和教育公平政策语境下的选择,试图解决的是学位分配的公正性问题。从动机和目的来看,这种入学方式是教育公平的选择和追求,具有正当性;从结果来看,可能存在一些有违教育性的负面问题。作为教育政策和教育行为,必须要从教育性和伦理性上予以关照和思考,要慎用电脑派位的入学方式,应该充分考虑其使用的限度,从伦理的角度重新审视这种入学方式所隐含的教育意蕴。

民办学校入学电脑派位现场监督公证

公证运用沟通、证明、监督的制度优势,参与入学派位工作过程的监督,保证入学派位过程公平、公正、公开透明,能够切实维护入学升学正常秩序,有利于消除社会公众疑虑、维护政府公信力。2017年6月,湖北省某市教育局为做好全市民办初中学校新生入学工作,制定下发了《关于进一步规范2017年义务教育阶段新生入学管理工作的通知》,同时制定《电脑派位工作方案》和《电脑派位规则》,要求民办初中学校招收新生时,实行电脑派位和自主招生相结合的办法。

教育公平视野下的中小学生入学派位问题研究——以长春市为例

中小学生入学方式的问题一直是整个社会和广大中小学生家长普遍关心的问题,这个问题解决的好坏,是在一定程度上关系到广大学生的前途和整个社会稳定的大问题。希望通过对中小学生入学派位问题的研究,为中小学入学方式改革提供有用的见解和思路。

基于VBA的高中地理选课分班派位系统设计与实现

使用Excel VBA可以很容易编写出电脑派位分班系统,采用二次随机,并加入家长抽签互动流程,代码易查看,实现公平的随机派位分班,可解决分班过程中公平、合理的问题。

广州市初中招生办法改革的理论与实践

自1989年至1995年,在市委、市政府的亲切关怀下,广州市教委精心组织了初中招生办法改革的实验研究,经过六年的艰苦努力,该项实验的系列研究与实践活动取得了良好的成果。现将这项实验的研究报告如下。 一、问题提出 1、教育是一种适应未来的事业,必须坚持“面向现代化、面向世界、面向未来” 的发展方针。九十年代中国基础教育发展改革的主要任务是落实《中国教育改革和发展纲要》提出的“

对城市初中招生制度改革的思考

研究和探索几大城市招生改革的经验与问题对推动全国更大范围的初中招生制度的改革具有重要意义。几个城市初中招生制度改革模式上海———重点中学初高中脱钩，分离办学，小学毕业生就近免试入学早在１９８６年上海就开始在郊区１０个县进行了改革试点，至１９９７年获得...

北京市教委负责人谈初中入学改革

北京市教委负责人谈初中入学改革１９９８年，北京市应届小学毕业生将全部免试就近升入初中“就近入学”的操作方法初中的“就近入学”，是建立在小学就近入学的基础上的。我市小学已实行就近入学多年，小学生一般是按照户口所在地到相对较近的小学登记入学的。但是由于中...

规范和发展——民办义务教育的办学方向

2020年全国民办义务教育阶段招生实行了“公民同招、电脑派位”的办法。从郑州市的情况看,市教育局公布的统计数据显示,2020年,市区共有28466名学生报名上民办初中,比2019年减少5298人,下降比例高达15.7%。57所民办初中中有27所学校具有电脑派位资格,比2019年减少3所。在报名人数低于招生计划人数的30所民办初中中,甚至出现了报名人数只有两位数的现象。

素质教育天地宽——访青岛市四方区教体委主任李爱国

评“三好学生”改为评“优秀学生”、百分制改为等级制和评语式、小学升初中采用“电脑派位升学法”,素质教育给山东青岛市四方区带来满园春色。

从择校现象看特色学校的创建

择校问题在国外早已有之,在中国,自现代教育确立后,便一直存在着,但由于各种原因,择校现象愈演愈烈,进而引发了教育公平问题,成了大家关注的社会热点问题.创建学校特色是时代的呼唤,当今世界面临多元化挑战,为了培养全面发展和个性健康的学生,对学校教育提出新的要求,特色是相对于学校而言,也是相对于时代而言的,随社会发展而发展,随学校改革而变化.具有动态性、发展性,一成不变的"特色"最终也只能成为学校发展的束缚.下面就从笔者所在地区的择校现象结合本校特色学校的创建谈几点看法.