高职院校电脑艺术设计专业课程体系建设与教学实践

我院的电脑艺术设计专业经过几年的教学实践,依托学院现代信息技术高科技平台、优异的硬件和IT业前沿的师资,对课程进行了整合,确立了以职业能力为核心、较为完整的、适合电脑艺术设计专业的课程体系.

高职电脑艺术设计专业办学“项目模式”初探

高职教育在办学模式上应当有着区别于其他教育,而符合高职教学未来发展的特色.高职教育在寻求自身生存发展中已形成了以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位,走产学结合发展道路的办学思想.这一思想的开拓性决定了高职教育在教育改革方面应有一种前所未有的力度."项目模式"即是高职教育办学模式改革的一次革命性实践.……

创意产业环境下高职电脑艺术设计专业人才培养路径

随着社会经济的发展以及科学技术的进步,创新创业教育得到了良好的发展空间,有力推动了教育事业的长远发展。高职电脑艺术设计专业作为一门综合性学科,其具有一定的交叉性和专业性,是专业素质与专业技能、实践与理论、技术与艺术的有机结合,能够有效满足人才市场的需求。目前大部分高职院校都开始改变传统的教学模式,创设人才市场与企业、行业与教育的合作及对接机制,对人才培养理念加以积极创新,以此形成适合创意产业环境下的人才培养体系,实现自身的可持续发展。本文就对创意产业环境下高职电脑艺术设计专业人才培养路径进行深入分析和探讨。

浅谈高职电脑艺术设计专业课程改革

随着国家对高职教育事业的投入与重视,中国的高职教育发展规模不断扩大,社会与市场经济大环境下对高等职业技术人才的需求也不断增加,同时也为高职艺术设计专业教育带来了更大的发展空间.……

校企合作是高职电脑艺术设计专业人才培养的必由之路

高职电脑艺术设计专业人才的培养,必须走校企合作的道路。让学生“走出去”,把企业人员“请进来”,使仿真实训扎根校园,使生产实习社会开花。

高职电脑艺术设计专业学生职业能力培养与实践

高职教育作为我国教育事业中的重要内容,其发展能够有效提高职业教育素质,促进高等教育体系的不断完善和发展。目前社会对人才的职业能力提出了更高的要求,因此高职院校在培养电脑艺术设计专业学生的职业能力时,需要强化学生从业和就业的竞争力,从而满足社会的用人需求。本文就高职电脑艺术设计专业学生职业能力培养与实践进行了分析和探讨。

创意产业环境下高职电脑艺术设计专业人才培养路径探索

随着社会经济的发展以及科学技术的进步,创新创业教育得到了良好的发展空间,有力推动了教育事业的长远发展。高职电脑艺术设计专业作为一门综合性学科,其具有一定的交叉性和专业性,是专业素质与专业技能、实践与理论、技术与艺术的有机结合,能够有效满足人才市场的需求。目前大部分高职院校都开始改变传统的教学模式,创设人才市场与企业、行业与教育的合作及对接机制,创新人才培养理念,以此形成适合创意产业环境下的人才培养体系,实现自身的可持续发展。本文对创意产业环境下高职电脑艺术设计专业人才培养路径进行深入分析和探讨。

电脑艺术设计专业模块化课程体系的构建

现代社会分工日益细密,社会对专业人才的要求也具体到专项技能,尽管综合素质备受重视,但是人才的综合素质建立在单项模块化技能培养的基础上。电脑艺术设计专业特点是融合了多学科的内容,对于学生的学习来说,复杂的学习体系会造成重复性的低效率,要保证学生能够在短期内获得最佳的学习效果,提高自身的职业能力,就需要从课程体系的模块化开始。

创意产业环境下高职电脑艺术设计专业人才培养路径

高职电脑艺术设计专业作为一门综合性学科。其具有一定的交叉性和专业性，是专业素质与专业技能、实践与理论、技术与艺术的有机结合，能够有效满足人才市场的需求。目前大部分高职院校都开始改变传统的教学模式，创设人才市场与企业、行业与教育的合作及对接机制．对人才培养理念加以积极创新．以此形成适合创意产业环境下的人才培养体系，实现自身的可持续发展。

高职院校电脑艺术设计专业教学改革的探索

从培养目标与课程体系、教学方法与手段、师资队伍与实习基地、教学内容与课程体系等方面对高职院校电脑艺术设计专业教学改革进行了探索。

关于高职电脑艺术设计专业实训基地建设发展的思考

高等职业教育快速发展，在校人数逐年增加，很多院校开设了三年制高职电脑艺术设计专业，按专业人才培养方案要求，校内实训基地和校外实训基地课时必须达到一定的要求。目前很多高职院校实训基地建设不完备、设施落后、实训教材滞后、实训师资匮乏，难以保证教学质量和效果。笔者针对目前存在的一些问题进行思考，阐述个人的一些建议，以期对高职院校电脑艺术设计专业实训基地建设起到借鉴作用。

浅议电脑艺术设计专业人才培养模式创新实验区的创新性——以云南工商学院为例

云南工商学院设计学院电脑艺术设计专业突出应用型设计人才的培养,创建了一支符合专业发展的双师资团队,以"实训+工作室"教学为特色,采用真实的设计公司项目,做到上课企业化、教学公司化、作品产品化、上学即上班的实践教学体系。电脑艺术设计专业采用校企合作工作室制,将学生的创意能力、计算机制作设计能力、项目设计能力的培养融入电脑艺术设计教学创新实验区。

高职电脑艺术设计专业的理念和建设

通过对我国艺术设计类高等职业教育现状和优势的分析,详细说明了北京政法职业学院电脑艺术设计专业的理念和建构,进一步提出了电脑艺术设计专业建设过程中存在的一些问题和解决建议。

项目教学法在电脑艺术设计专业Ⅵ设计课程中的应用

项目教学法是学生在教师指导下通过完成一个完整的“工作项目”而进行的教学方法。其核心思想是让学生通过完成一个完整的项目来实现知识之间的联结，发展完整的职业能力。目前职业教育课程改革提倡建立以项目课程为主体的课程体系，并把项目教学作为主要教学方法。项目教学法的重要意义就在于它以学生为中心，

论高职院校电脑艺术设计专业加强职业技能训练的研究与实践

新型电脑设计专业职业技能训练加强的探索,特别是对电脑艺术设计专业的课程改革和教学改革实践进行了较为完整的分析,对课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、一体化教学环境等方面进行了系统的研究。本文总结了电脑艺术设计改革的创新经验与特色,探索一条适合高职高专院校电脑艺术设计专业的职业技能训练的教育模式。

浅析中职学校电脑艺术设计专业的教学改革与实践

随着平面广告和流媒体广告等的不断兴起和普及,越来越多的传媒公司、广告公司、家装公司甚至于小型的打字复印社都想在这块蛋糕上分一块,这种求大于供的社会形式下电脑美术设计专业成为了新兴而热门的专业,因此,针对中职学院人才培养的要求及市场对人才的要求,结合本校电脑美术设计专业多年的教学改革和专业建设经验,对电脑艺术设计专业教学改革要求及发展作一些探讨。

深化以就业为导向的教学方针——探索电脑艺术设计专业的专业课程设置方案

充分考虑到就业导向是课程开发设置的基本原则和指导方针,及模块化、单元制、推行“多证书制”、质能并举、产学研结合的专业课程开发设置原则。以期达到为社会主义现代化建设培养出高质量的应用型专业技术人才的目的。

基于高职工作过程课程设计探索与研究——以天津城市职业学院电脑艺术设计专业课程为例

电脑艺术设计专业课程设计是基于平面设计工作过程的程序进行设计,职业教育首先必须要进行职业准入制的教育,职业岗位的体验与认知让新入学的学生开始不断地注入职业的理念,强化职业技能的认知。其次才能进入职业教育技术阶段,再次与企业合作把学到的技能应用到实际项目中去,使学生逐步进入职场,成为一个职业人,是高等职业教育的目标。

高职院校电脑艺术设计专业的教学探索

电脑艺术设计这一艺术形式随着计算机的发展和普及,数字化时代的到来而诞生,经过短短几年,电脑艺术的发展几乎涉猎应用美术的各个领域.进入21世纪以来,电脑艺术迅速崛起形成巨大的产业规模,为适应社会对人才的需求,许多高职院校开设了电脑艺术设计专业.该专业将艺术设计理论与电脑操作技术有机结合,成为理论与实践一体的边缘性、综合性学科.但在教学上仍需不断探索.……