眼针联合电脑辅助认知训练对脑卒中认知障碍的临床研究

目的:分析眼针联合电脑辅助认知训练方法对于脑卒中患者认知障碍的治疗效果。方法:选取2014年11月-2016年11月本院收治的脑卒中后认知障碍并接受康复治疗的患者80例,将其分为观察组和对照组,每组各40例。两组患者均进行电脑辅助认知训练治疗,观察组在此基础上增加眼针辅助治疗,两组均治疗8周。分别于治疗前后对两组患者进行洛文斯顿认知测试(LOTCA评分)、FUGL-MEYER运动功能测定(FMA评分)、Barthel指数量表(MBI)评估,比较两组患者的临床疗效。结果:治疗后,两组患者的LOTCA、FMA及MBI评分均高于治疗前(P<0.05),且观察组患者的LOTCA、FMA及MBI评分均高于对照组(P<0.05);观察组患者治疗总有效率为95.00%,高于对照组的75.00%(P<0.05)。结论:眼针联合电脑辅助认知训练方法对于脑卒中患者认知障碍的治疗效果显著,对认知功能改善全面,治疗效果明显优于单纯电脑辅助认知训练治疗的患者。

电脑辅助认知康复系统治疗脑卒中后认知障碍的疗效观察

目的:观察电脑辅助认知康复系统治疗脑卒中后认知障碍的疗效。方法:将48例脑卒中后认知功能障碍患者随机分为观察组和对照组各24例;2组均给予药物、运动及认知训练等常规康复训练,观察组加用电脑辅助认知康复系统训练。治疗前后采用简易精神状况检查量表(MMSE)和洛文斯顿作业疗法认知评定量表(LOTCA)进行评定。结果:治疗8周后,2组患者LOTCA及MMSE评分均较治疗前显著提高,且观察组更高于对照组(均P<0.05)。结论:电脑辅助认知康复系统可明显改善脑卒中后认知障碍患者的认知功能。

眼针联合认知训练治疗脑卒中后认知功能障碍的疗效观察

目的探讨眼针联合认知训练治疗脑卒中后认知功能障碍的疗效。方法采用随机数字表法将90例脑卒中后认知功能障碍患者分为眼针治疗组、认知训练组及联合治疗组，每组30例。3组患者均给予常规内科治疗及康复训练，眼针治疗组患者同时辅以眼针针刺，认知训练组患者则同时辅以认知功能训练，联合治疗组患者则同时辅以眼针治疗及认知功能训练。于治疗前、治疗2个月分别采用洛文斯顿作业疗法认知评定成套测验（LOTCA）及改良Barthel指数（MBI）量表对3组患者认知功能、日常生活活动（ADL）能力情况进行评定。结果治疗前3组患者LOTCA各项指标评分及MBI评分组间差异均无统计学意义（P〉0．05），治疗后3组患者LOTCA各项指标评分及MBI评分较人院时明显改善（P〈0．05），并且联合治疗组患者LOTCA视运动组织能力评分[（23．65±4．26）分]、知觉能力评分[（21．13±2．31）分]、思维运作能力评分[（18．66±4．45）分]、注意力评分[（3．31±0．41）分]、总分[（70．41±5．87）分]及MBI评分[（79.31±6．67）分]亦显著优于眼针治疗组及认知训练组，组间差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论眼针联合认知训练治疗脑卒中后认知功能障碍具有协同作用，能进一步改善患者认知功能，提高其ADL能力，对促进患者早日回归家庭及社会具有重要意义。