试论电脑音乐风格辅助钢琴教学中兴趣教学的可行性

本文从电脑音乐专业入手,在这门新兴的专业发展过程中,随着硬件设施和软件师资力量等方面的成熟,在发展自身的基础上结合传统音乐教学模式,选取钢琴传统音乐教学模式,从培养兴趣入手,试阐述电脑音乐风格与之相结合带来的辅助作用,以期提高传统教学手段钢琴教学的教学中的学生兴趣,达到所要求的效果。

针对扩招后学生多层次的现状 加强教学软硬件建设 努力提高本科教学质量

针对我国高校扩招以来 ,普通高师院校学生多层次的现状 ,狠抓学校软硬件建设 ,通过积极而富有成效的教学改革 ,科学规范的管理 ,保证本科教学质量 ,实现学校人才培养的目标。

军队现代远程教育教学条件建设研究

该文针对军队现代远程教育的现状及特点,构建了基于军事训练网、视频会议系统和卫星通信技术的硬件平台,探讨了由教学软件支撑平台和教学资源支撑平台共同构建的软件平台,对军队现代远程教育教学条件建设进行了系统研究,为军队现代远程教育的建设发展提供了借鉴。

事业要发展 条件须改善——浅谈成人教育的“硬件”建设

普通高等院校作为实施各类成人教育的重要基地,必须努力提高办学规模,改善办学条件,在加强质量管理的同时,还需要注重学校"硬件"方面的建设。

“信息技术+美术”融合教学的实践与思考

近几年,我国逐渐进入教育与信息技术深度融合阶段,大部分学校实现“校校通宽带,人人可接入”,有了实现“触及教育系统的结构性变革”的硬件条件。以智慧学校建设为契机,信息技术在教育教学中的地位逐步凸显,教师更应充分发挥现代信息技术优势,促进教育高质量发展,实现优质教育资源的广泛共享。本文立足美术教学实践,选取具有代表性的教学案例,从教学内容呈现、教学资源选择与更新、教学组织形式创新、教学手段升级、教学流程优化等方面,简要探讨如何运用信息技术实现小学美术教学的提质升级。

论硬件建设在美术教学中的重要作用

在教学条件日益提高的今天，如果你上美术课的“武器”还是教案、粉笔。这无疑来说是原始社会的刀耕火种。因为美术是一门视觉艺术，非常直观，它需要多媒体教学设备；它需要师生互动，因此需要笔墨纸砚等教学用具；它需要一个活跃的课堂气氛，所以更需要一个独立的美术教室和会用这些条件的人。

以增强学生创新能力为目标,做好本科基础教学实验中心建设

本文阐述了教育部组织实施的世界银行贷款"高等教育发展项目"使28所项目学校的基础实验室的硬件条件得到急需的更新和保障之后,如何使得这些硬件条件能更好的发挥效益,引导项目学校的实验教学向创新二字靠拢,则是应该考虑的问题.

“教学设计”决策支持系统研究

教学设计是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊设计活动。是“教学”所内含的一种必要活动。教学设计是一种灵活的系统性活动,它具有一定的模式,需要按照一定的流程进行,而并非是一种纯线性活动,需要针对具体问题设计具体方案。由于实用方法和工具的缺乏,工作在教学一线的教师往往很少进行系统的教学设计,教学设计理论与方法的实际应用仍然是一个亟待解决的问题。该文针对此种教育现象,用决策支持系统的理论和方法设计了“教学设计决策支持系统”概念模型,旨在为推动教学设计在教学活动中真正发挥作用提供一种新的可能性。

高职教育个性化教学探讨

高职教育实施个性化教学,必须有教师与学生的平等关系,必须有开放性的教学目标和课堂教学模式,必须进行个性化评价,必须具备一定的软硬件条件。

实验教学项目的开发设计与策略

实验教学的一切活动起源于实验项目的设计与开发,实验教学项目的选择与设计直接决定了实验项目教学的效果.实验项目的开发与设计必须有其内在的动力或者逻辑原则,一个指导思想不明确的实验教学项目其意义也是不明确的,实验教学效果也将很难预测.

强化高职高专实践教学 培养创新型人才

一、目前高职高专院校实践教学普遍存在的问题 1．实践基地（硬件）建设问题。实践教学要以必备的硬件作为支撑，实践基地的建设是开展实践的必要前提。没有必备的实践基地（实验室），就无法进行相应的实习（实训）。随着大众化教育带来的学生规模急剧扩大，各院校的实践基地（实验室）建设严重滞后于学生规模的增长，硬件条件的建设已经成为制约各高校提高教学质量的重要因素，直接影响学校的进一步发展。

让数字化教学为教育赋能

尹莉,安徽省长丰县的一名普通教师。学校没有先进的设备,多数家长对用互联网学习抱有抵触心理。可以说,尹老师开展数字化教学的软硬件条件“先天不足”。但这并没能阻止她的数字化教学实践之路。没有条件配备平板电脑,但可利用几乎人手一台的智能手机;家长担心孩子使用手机上网玩游戏,那就让学生“听”手机;适用的数字化资源缺乏,那就自己从在线学习平台上寻找。

弘扬教育家精神,办高品质新学校

评估一所高中学校的办学质量,离不开办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面。长沙市麓山梅溪湖实验中学(以下简称“麓梅”)作为成立一年多的一所新建高中学校,拥有新的政策关怀、硬件条件和目标定位,但同时也面临着新的办学挑战:学生基础均衡但学校规模大,教师年轻且多元化,课程体系与管理制度亟待建立等。

2020《印刷品质量控制》线上教学实践与体会

为适应教育部应对新冠肺炎疫情防控提出"停课不停教、停课不停学"的措施,迫切进行线上教学。线上教学打破传统教学时间和空间的限制,但又区别于传统教学。线上教学并非是采用直播的方式把传统课堂教学完全搬到直播课中,直播上课与面对面上课还是有区别的,网络拥堵和师生硬件条件等不确定因素太多,互动交流效果也有折扣。

“三少民族地区”小学体育教学情况调查与对策探究

本文通过文献资料法、问卷调查法与逻辑分析等方法对内蒙古地区鄂伦春、鄂温克族、达斡尔等三少民族地区小学体育教学情况进行调查,并提出相关建议,为有关部门工作的推行和改变这种现状提供一定的参考依据.

让信息技术与学科教学整合代替教学附合

＂要给学生一杯水,老师就要教给学生找水、舀水的方法,其他的就让学生自己去发现、解决了。＂也就是说在课堂上,我们要在培养学生自己动脑、动手的能力上下工夫,让学生在质疑、解疑、释疑的过程中探求方法,并能做到举一反三。然而,由于理论、观念、体制、软硬件条件以及教师素质等方面的原因,使得当前很多学校开展的学科整合不是水平不高。

例谈微视频在地理教学中的应用

＂翻转课堂＂是要建立在较为完备的、先进的教育信息技术下的。大量移动终端的普及,为以教学微视频为载体的微课,提供了广泛的应用基础。但笔者在尝试过程中遇到了现实困难：一是学校软硬件条件不具备,没有视频服务器和学习平台,计算机室不能满足开设除信息课以外的课程;二是家庭软硬件条件不具备,有些家庭没有网络、电脑,多数家长对这种学习方式心理上未能接受,对孩子网上学习持怀疑态度。

用教育的智慧构建智慧的教育——谈农村初中英语听力教学

在农村初中，英语听力教学效果普遍不佳。究其原因主要有三点：第一，师资条件、硬件设施相对滞后；第二，教学方法、教学模式比较陈旧；第三，起步迟，基础差，语言氛围不浓。那么，怎样才能有效地改变这种状况呢？结合实际情况，笔者以激发学生学习兴趣为切入口，传授给学生听力技巧，培养学生听力方面的能力，从而提高农村初中英语听力教学的水平。