非电专业电装实习综合能力训练的研究与实践

本文总结了该课题在化工机械与设备专业教学改革试点的思路、具体做法、意义和初步成果。在提高大学生工程实践能力和实践创新能力上取得明显效果。

电类专业电装实习教学改革与实践探索

该文以电类专业学生作为改革试点,对电装实习进行了一系列教学改革。在分析了原有教学内容存在的形式单一、题目陈旧、知识架构不合理等问题后,详细阐述了教学改革思路,对教学内容、教学方式及考核方式等进行了初步探讨,并总结了改革后取得的一些成效,以达到巩固学生理论知识、提高学生动手实践能力、激发学生创新思维并培养学生工程意识的目的。

电装实习课程教学改革与实践初探

电装实习是一门以实践教学为主的基础课程,在培养学生综合素质、实践能力、工程意识和创新精神等方面占有重要地位。阐述了电装实习的基本改革思路,并对电装实习教学体系、教学方法和教学设施与环境等改革进行了初步探讨,说明了改革所取得的成效,对电装实习进一步的改革工作提出了一些设想。

《电装实习》实践课程的教学改革研究

《电装实习》实践课程是电子信息类专业的实践入门课程,课程通过指导学生对简单电子线路的焊接和调试,以达到引导学生熟悉电子系统设计的流程、对电子类专业课程和后续综合实践产生的兴趣和信心的目的,因此,本课程在专业课程体系中有着重要的地位。文章对课程现状、课程存在的问题进行的分析,通过调研其他高校和学生实践总结,给出了一套应用性本科院校的课程改革思路。

电装实习课教学思考

实践课教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。加强实践课教学研究,对于深化实践课教学改革,提高实践课教学质量有着重要意义。电装实习旨在培养学生综合运用知识的能力,分析问题及调试、排除故障的能力,只要我们在教学过程中注意优化教学活动的策略,把握好活动过程中的每一个环节,就能提高学生的学习兴趣,从而提高实践课的教学质量,使学生受益更多。

微视频在电装实习教学中的应用

在智能手机普及化的信息时代,传统的实验教学方式已经不能满足现代教学的需求,因此,本课题组主要通过微视频,结合学习通等教学平台,采取线上线下混合教学模式进行电装实习的教学改革。本文主要从录制视频的要求和我院电装实习的上课模式介绍微视频在电装实习中的应用。

电装实习课程学生考核评价系统设计

电装实习课程考核以学生设计制作电子产品为目标载体,以基础项目实施和综合项目实施相结合来完成课程的过程考核,因最终学生的综合设计制作产品不相同,学生的考核面临着评价项目权重不好确定,难于多元化、全方位的评价学生学习效果等诸多困难。如何科学地构建电装实习考核评价体系,成为确定学生电装实习成绩的关键。本文针对学生学习效果考核难这一问题,应用层次分析法选取评价指标体系并设计权重,应用模糊综合评价法对无法定量估算的模糊性指标进行评价等级,确定了比较规范的电装实习课程学生考核评价体系。

电类专业电装实习教学改革初探

简要阐述了高等工科院校电类专业电装实习教学的地位和作用 ,分析了传统做法中存在的问题 。

浅谈电装实习教学与改革

电装实习作为高校教学体系的重要主成部分,是培养学生实践动手能力的重要途径。阐述了电装实习的基本方法,并分析了目前电装实习教学中存在的一些问题,提出了改善学习设施,优化学习内容,改进教学方法的思路。

基于应用型人才培养的电装实习教学改革

电装实习是一门实践性课程,是对课堂理论知识的验证及深化,对于培养学生的动手能力和创新能力具有重要意义。本文中浅谈了实习过程中教学改革的原因、目标、改革措施及改革成果。

浅谈“电装实习”教学中常见问题及解决办法

“电装实习”是电子技术专业基础实践课程,侧重学生的动手能力,课程开设在大一下学期,是大一新生的第一门实践技能课程。上课的过程中学生比较兴奋,很多同学是第一次独立完成一项焊接和调试任务,有很多的问题出现,主要讨论在教学过程中出现的问题以及如何避免。

工匠精神背景下应用型本科高校电子CAD与电装实习课改探究

在工匠精神指导背景下,针对北华航天工业学院电子CAD与电装实习课程,在介绍课程内容的基础上,对课程出现的不重视系统基础知识教学、实践考核质量标准不足和学生被动学习的三个主要问题进行了分析,并从课题教学改进、加强质量考核、加强反馈和互动机制三个方面出发提出改进措施,以提高实践教学质量和传承工匠精神。采用工程实践案例和理论课程知识相结合教学模式,依据线上理论学习和线下实践考核作为评价指标,并通过改进前2019级学生与改进后2020级学生成绩对比样本进行分析。结果表明,采用改进后的措施,学生平均分有所提升,在工匠精神背景下改进措施有利于指导应用型技术人才培养。

DT830B数字万用表的焊接

以DT830B数字万用表为例,从整体焊接要求、焊接过程等方面讲解数字万用表的焊接与组装,让学生充分认识电子产品的制作过程。

将学生工程能力培养贯穿于“电子线路实训教程”的有益尝试

本文阐述了通过改革电装实习,提出目前存在的问题,从要解决的问题、理论实践意义、具体方案及具体实施过程几个方面论述了如何将学生工程能力的培养贯穿于"电子线路实训教程"。

应用物理专业培养创造性人才的研究与实践

当前世界范围的新技术革命的重要特征是:知识更新的周期大大缩短,学科的发展既有愈加细密化的一面,又有交叉、渗透、融合的一面。这些特征要求高等院校培养出来的学生,必须是:“善于思考、富于创见、能敏锐发现问题,能应用所学知识、实验、技术机动灵活地解决实际问题,还必须具有更新知识的意识和能力”。否则很难适应当前现代科学技术和经济高速发展的需要。