电大燎原教育与电视中专教育有机结合初探

本文探讨了民大燎原教育与电视中专教育有机结合的必要性；阐述了以课程沟通为基础，两种教育相衔接，使两者有机结合及实施措施；

电大燎原教育与电视中专教育有机结合初探(摘选)

一、燎原教育与电视中专教育有机结合的必要性 1.燎原教育发展的需要 燎原广播电视教育是九十年代初在我国大地兴起的一种新型农村教育形式。

关于电大燎原教育与电视中专教育沟通的思考

电大利用广播电视教育手段,实施"燎原计划",开展燎原教育,是科教兴农,增强农村综合生产能力,提高农村经济和农民收入水平的有效途径。对提高亿万农村劳动者文化技术素质,促进农村经济和社会发展起到了积极的推动作用。但是,电大开展燎原教育存在着投入不足,加上办学中的实际困难,使得燎原教育的发展受到限制。电视中专教育是我国中等专业教育事业的重要组成部分,依托电大举办电视中专教育是多快好省地发展中等专业教育事业的有效途径。经过十多年的发展,已初具规模,为国家培养了40多万应用型中等专门人才。但是,电视中专向农村延伸不够深入,农村广阔生源市场未能得到较好地开辟。致使有效的卫星电视教育资源。农村实用技术音像教材资源和电大系统伸向农村的办学网络资源得不到充分的开发和利用。鉴于当前燎原教育和电视中专教育各自所具有的优势、劣势,笔者认为:将两种教育结合起来实行沟通,以取长补短、优势互补、相辅相成,使两种教育都能够得到健康发展。一、燎原教育与电视中专教育的沟通燎原教育与电视中专教育沟通的基点是课程沟通。燎原广播电视学校实用技术课程是多层次的,服务于农村各级各类学校,可分三层,分别适应于不同层次的要求。其一,适用于农民和小学毕业生程度的初级单项技术。

现行电视中专教育管理体制的利与弊

本文分析了电视中专分级与集中两种管理体制的利弊 ,以现代教育发展需要的观点说明了现行教育管理体制的利与弊、改革的方向及加强宏观调控的关键作用。

在改革中发展电视中专教育

福建电视中专自1987年开办以来,重点面向农村、面向基层办学,取得了长足的发展。1990年,在校生仅3000多人,现在,电视中专遍布全省60多个县(市)的城镇乡村,有20多个专业,400多个教学班,在校生近一万余人。可以这样说,我省电视中专教育已初具规模,形成了较完整的办学网络,取得了一定的办学和管理经验,

发展电视中专教育 重点必须转向农村

黑龙江广播电视中专自1985年秋创办至今已经四个年头了。四年来,由初创时的1类3个专业(经济类财会、企管、统计)8,090学员,发展到现在的7类14个专业(师范类幼师;经济类财会、企管、审计;土建类建筑施工;政法类法律、公安、消防管理、交通管理;化工类化工工艺;

浅谈电视中专教育的性质与特征

一、电视中专的远距离教学系统 1.系统网络特征 电大系统由五级办学机构组成,中央、省、地市、县级电大相应地设置了电视中专学校、中专部或办学点。其中,一些行业系统、规模较大的机关、团体、企事业单位也设置了电视中专分校或中专部。电视中专教学班的设置和举办更是多种多样,有各级电视中专举办的直属班,有各基层单位开办的电视中专班,有行业系统联办的和社会力量举办的电视中专班等等。目前,全国电视中专已初步建成了一个立体的教学和管理网络,具有鲜明的系统性和网络性。同时。

发展电视中专教育之我见

我市电视中专教育,自1988年起步以来,已为社会培养了一大批急用人才,摸索出一条办学路子,为今后在改革中求得进一步发展打下了坚实的基础。 首先,电视中专以良好的办学效益,确立了它在中等职业技术教育中的地位。我市电视中专创办六年来,已招收机电、财会、建施、农机、服装、外经贸、供销、企管、幼师等九个专业,学生600余人,其中已毕业三届,共274人。电视中专毕业生学习的目的明确,学有一定的专业理论知识,通过实习,又具有“一技之长”,因而深受用人单位的欢迎,就业情况特别好。许多单位都给电视中专毕业生以“免试录用”的优惠待遇。

认清形势 开拓思路 努力推进浙江电视中专教育的改革与发展

浙江电视中专教育,自1988年经省教委批准开办以来,已走过了6个年头。6年多时间里,全省各市地都先后建立了电视中专学校。已有40个县市建立了电视中专分校。全省统开专业,从1988年的2个增加到1993年的12个,嘉兴、金华、温州、舟山等四所学校还自开了专业。累计招生18624人(其中省统开专业16129人),已毕业3289人。目前在校学生12400余人,其中毕业班学生2800多人,这样,本学年将是电视中专成立以来毕业生最多的一年。对6年多来我省电视中专办学和发展的情况。

办好电视中专 服务山区经济——丽水地区发展电视中专教育的探索思考

丽水地区电视中专自1988年成立至今已走过了十个春秋,十年来累计开设了机电、建施、会计、幼师等15个专业,录取了各类各专业学生2420人,已有10个专业毕业学生459人,目前有在校生1076人。 十年来,由于各级领导重视和电视中专同仁的共同努力,电视中专教育以招收成人为主,以坚持业余学习为主,坚持走资源共享、互利互惠、扬长避短、联合办学的路子,从无到有,从小到大,呈现发展势头,学校已初具规模,全区九个县、市都建立了电视中专分校,多数分校已成为办学实体。教学、教务、考务、学籍管理等各项工作均已走上正规,办学效益也逐渐被人们所认识。

发挥电大网络优势 发展电视中专教育

我省电视中专教育已跨出了很大的前进步伐,作出了一定的历史性贡献。现在我省电视中专已形成规模,在全省中专成人教育阵线上占据重要地位,已有一定的市场竞争能力。客观评估我省电视中专,优势与不足并存,而其主要的不足之处,恰恰是电视中专本身蕴含的优势受阻,未能充分发挥。 电视中专的优势主要是:(1)依附于广播电视大学已有的教育条件和网络,得以迅速发展;(2)有比较灵活的教育机制,能不断开设比较贴近社会需求的专业,迅速扩大教学范围;(3)

在深化改革中促进电视中专教育的健康发展

为了进一步搞好电视中专教育,使它在改革中不断向前发展,在近几年的工作实践中,我们有下列体会:

电视中专教育改革刍议

金华市是一个文化、教育、经济都处于中等发达的地区,八十年代中期初中升高中的比例还不到17%,八十年代末由于相继开办了电视中专及其他一些职业技术学校,初中毕业生的升学率连年上升,1993年竟达60%以上,其中成人中专和职业技术教育几乎是三分天下有其一。金华电视中专办学六年共招收12个专业3657多名学生,前年止已毕业1596人,尚有在校生60个班级2168名学生。专业之多、范围之广、规模之大已成中等教育“群龙”之首。不少电视中专的毕业生已在各县。

加大改革力度 发展电视中专教育为地方经济建设服务

加大改革力度发展电视中专教育为地方经济建设服务有科黑龙江广播电视中专教育已走过１０个年头了。它从无到有，从小到大，事业不断发展，为地方经济建设培养了大批合格人才。仅１９９０年至１９９４年共培养毕业生３２４８７人，实用技术培训７０余万人。他们分布在全省...

更新观念，立足改革发展广播电视中专教育

更新观念，立足改革发展广播电视中专教育龙锦文我们黑龙江广播电视大学的电视中专教育有两种形式：一是，成人电视中专，现有在校生１２，８００人，由省电大中专教学部实施教学和管理；二是农村电视中专，现有在校生６，５６２人，由省电大农业教育部（黑龙江燎原广播电...

建立健全县市工作站 办好电视中专教育

实施素质教育为电视中专开辟了广阔前景,应抓住此机遇,抓好县市工作站的建设,办好电视中专。

对发展大理州电视中专教育的思考

广播电视大学的任务之一,就是大力开展电视中专为主的职业技术教育,积极参与高中、初中后的分流,努力提高劳动者的素质。大理州开办电视中专教育的时间虽然不长,但从1986年开办至今,已累计招收电视中专18个专业27个班1215人,目前在校生有783人,是前七年累计数269人的3.5倍,是顺应了中国教育体制改革发展的结果。然而,随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,随着大理州电视中专办学规模的逐渐扩大,原有体制中存在的一些弊端也渐渐暴露出来,严重地制约和影响着大理州电视中专教育事业健康发展。

走出困境 再创辉煌——发展电视中专教育的思考

电视中专是广播电视大学的一个重要组成部分。福建电大在《关于贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》中,明确地提出了我省电视中专今后的发展目标:“九五”期间,要坚持以大专学历教育为主,积极发展电视中专,使中专学历教育学生在现有在校生规模基础上,年递增10—15％,争取到2000年在校生达2.5——3万人;“九五”期间。

抓住机遇、大力发展电视中专教育——关于发展红河地区电视中专教育的思考

红河哈尼族奕族自治州共有360多万人口,是一个地域相对狭小却人口众多,集老、少、边、穷、山、战诸多经济发展不利因素于一身的民族自治州,经济较为落后。全州13个县市中,有国家级贫困县红河、绿春、元阳、屏边、

试论广播电视中专教育的改革和发展

试论广播电视中专教育的改革和发展何江波，彦斌一、广播电视中专教育发展的契机中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。各级政府要高度重视，统筹规划，贯彻积极发展...