浅谈案例教学引入世界广播电视事业史课程的方法及意义

案例教学法虽在新闻传播学领域起步较晚,但已经在新闻评论等课程教学中收到了良好的效果。《世界广播电视事业史》作为广播电视新闻学专业的必修课,涉及到不同国家不同体制的多个广电传媒公司、集团的发展史,内容庞杂。引入案例法教学在进行知识梳理的同时,还可以激发学生课前准备、课中讨论、课下继续查阅资料继续学习的积极性。

我国电视谈话节目的历史格局和流变脉络

我国电视谈话节目的流变与我国新闻传播事业的发展、改革密切相关 ,并受到西方“脱口秀”的影响。它的发展史分为传统的谈话节目和新式的谈话节目两个阶段。其中 ,1 960 -1 966年是我国传统电视谈话节目的发轫期 ;1 976-1 987年是我国传统电视谈话节目的复苏期 ;1 987-1 992年是我国新旧电视谈话节目的过渡期 ;1 992 -1 996年是我国新式电视谈话节目的起步期 ;1 996年至今是我国新式电视谈话节目的勃兴期。在不同的时期 ,节目形态迥异、特征有别。