试论我国电视健康养生类节目的现状及发展趋势

随着经济的发展,人们对生活质量的关注程度越来越高,对健康养生方面的学习兴趣、探究力度也处于持续增强的状态,在此背景下我国出现了大量的电视健康养生类节目。虽然从某种层面上说,我国的电视健康养生类节目形式多样、内容涵盖面广,但依旧存在节目质量差、过于重视收视率而忽视创新、改革等现象。然而,无论社会怎样发展,电视健康养生类节目都应是人们追求健康生活、提高身体素质的有效途径,而不是电视台或相关制作单位纯粹的盈利工具。为了提高我国电视健康养生类节目的制作水平,促进其发展,本文就其现状着手分析,并研究了影响其发展的因素,还重点分析了其发展趋势。

电视健康养生类节目的现状和思考

电视节目是传播信息的窗口,养生节目对普及健康保健、疾病预防和治疗、科学养生等知识有着重要的宣传作用,是加强社会公众的健康意识和疾病防范意识的主要渠道之一。加强监督和管理,规范此类节目的相关要求,引导养生类节目健康有序发展,有利于构建和谐社会,提高全民身体素质和健康水平;进一步提高从业人员的个人素养和道德水准,树立强烈的责任感、使命感和主人翁精神,把握舆论导向,引领潮流时尚,提升电视媒体的公信力和权威性。

建设性新闻视野下健康养生电视节目的传播

建设性新闻作为一种新闻理念,其唤起情绪、提供背景与引导行动的理念不仅与健康传播中的“知信行”模式相呼应,而且还与我国媒体性质和健康养生电视节目传播特点相契合,这为相关主体优化我国健康养生电视节目的传播策略提供了可行的思路:在认知上,丰富节目形式,通俗讲解知识,平衡科学性与娱乐性;在情感上,唤起积极情绪,传播正能量,突破恐惧诉求形式;在行动上,提供可行方案,拓宽传播互动渠道,引导公众健康行动。建设性新闻理念契合我国传统和合理念,当相关主体将这一理念融入我国本土的传播体系中,将有助于促进外来理念以中国事实为支撑,实现创新应用。

养生健康类电视节目实用性与娱乐性的融合策略

随着大健康时代来临,养生健康类电视节目面临创新挑战。该类节目主要通过电视媒介向大众传播基础健康知识、养生知识、锻炼方法等,为了增强节目氛围感,降低受众学习难度,多营造轻松、有趣、鲜活的环境,传播特点是实用性和娱乐性并重。本文从舞美道具设计、受众互动形式、情感元素的放大、运用脱口秀模式四个角度入手,分析阐述了养生健康类电视节目实用性和娱乐性有效融合的策略,旨在为该类节目繁荣发展提供更多借鉴。

地方电视台健康养生类节目的发展及思考

近年来,我国经济取得了稳定、快速的发展,我国的文化产业也变得越来越重要,随着电视节目层出不穷,电视健康养生类节目的出现也越来越频繁,这就不可避免地使这类节目的质量出现问题。但是,不管电视类节目在今后如何发展,电视健康养生节目都会成为人们关注和了解身体健康和养生的重要途径。因此,本文将着重分析当前地方电视台健康养生类节目的发展趋势。

健康养生类电视节目的发展策略探析

随着物质的丰富以及国人生活水平的改善,民众越来越关注健康和医疗问题,为迎合这一需求,电视媒体相继开办健康养生类节目。然而,随着各大卫视健康养生节目的开播,此类节目出现了同质化、娱乐化、商业化等问题。本文以北京卫视《养生堂》为例,探讨国内健康养生类电视节目的发展策略。

健康养生类电视节目主持人对专业词汇的“降解”和“稀释”

随着人们生活水平的提高,健康越来越成为人们关注的焦点,人们对健康节目的关注也日渐高涨,健康养生类电视节目是一档通过介绍正确的养生方式,引导观众逐渐提高健康意识的节目。由于健康养生类节目特有的专业性,所以作为这类栏目的主持人在传播和交流上如何把专业的医学词汇和道理更加通俗地传递给受众成为一个很关键的问题。所以健康养生节目主持人的语言是一个把科学性、权威性“降解”和“稀释”为通俗性易懂性的过程,从而让节目更加具有亲和力和贴近性。力求让每一位观众对节目都有所期待,和老百姓一起打响健康保卫战。

“营养与食品卫生学”翻转课堂教学模式改革及其效果

探讨五年制预防专业本科生以电视健康养生类节目为平台的“营养与食品卫生学”教学模式,提高高校营养与食品卫生学教学质量。文章以安徽理工大学医学院五年制预防医学系2012—2015级预防医学专业共133人为研究对象,在“营养与食品卫生学”课程教学中,依托于电视健康养生类节目,将书本知识与生活有效地结合,从教学方式上进行改革,通过课程考试,从平时、期末和总成绩的分数及等次对教学效果进行评价。教学改革前后实验组与对照组相比,平时成绩分数两组间差异无统计学意义(t=-0.602;P>0.05),期末成绩与总成绩两组间差异有统计学意义(t=-8.924,-8.360;P值均<0.05)。平时成绩等次两组间差异无统计学意义(χ^(2)=-6.229;P>0.05),期末成绩与总成绩两组间差异有统计学意义(χ^(2)=58.459,54.149;P值均<0.05)。基于电视健康养生类节目为平台的“营养与食品卫生学”教学模式可以调动学生积极性,提高教学效果。

健康中国视域下养生类电视节目的创新路径

《"健康中国2030"规划纲要》为健康养生类电视节目发展提供了全新的发展视域、定位使命、创新策略、建设路径。新时期健康养生类电视节目要纳入国民健康素养培养及健康产业培育视域、媒介机构节目形态创新与竞争力建构视域、弥合社会代际文化情感差异和促进社会和谐视域中统筹考虑,坚持价值性引领、差异化定位、规范化底线、精品化制作、整合化传播、协同化创新,走出一条可持续发展道路。