高校电视片制作实践教学探析

伴随着我国传媒产业的迅猛发展,高校的传媒专业发展也日益旺盛,但是在传媒专业快速发展的过程中,电视片制作的实践教学还存在着重理论轻实践和重纯技巧训练轻实践综合技能训练的问题。高校电视片制作的实践教学应该采取师生互动的方式,具体应落实到电视片的策划、采访、拍摄、制作、包装、意见反馈等多个环节的实践过程。

计算机动画技术在电视片制作中的应用

一、引言 计算机动画在美国、日本、加拿大及西欧都极受重视,它的每一步发展都给军事、医学及影视业带来巨大的效益。国内计算机动画的研究由于硬件条件的限制起步较晚,但近年来受到越来越多的重视,发展很快,应用领域非常广泛。在工程仿真、影视制作及计算机辅助教学等方面,计算机动画都起着重要的作用。

如何看待精品电视片制作的标准

随着电视业界竞争的日趋激烈，各级电视台愈来愈重视以“节目为本”的发展策略，大凡对此把握得好的电视机构，由于实施精品战略都明显地提升了影响力和在业界的地位。一个精品电视节目的制作标准究竟是什么，怎样实现这一目标？笔者作为一名编导，对此进行一些探讨。

《电视片的编导与制作》课在高校美育教育中的作用

美育是审美教育的简称,也叫美感教育.它借助于自然美、社会美,尤其是艺术美的手段,培养学生具有正确的审美观点和高尚的情操,也是对学生进一步进行感受美、鉴赏美、创造美能力的教育.进行美育教育也是贯彻党的十四届六中全会和党的十五大精神,落实精神文明建设的具体措施.尤其是针对当前青年大学生中的思想状况来看,进行美育教育更是势在必行,具有重大的现实意义.

音乐电视片制作的三要素

优秀音乐电视的制作应具备三个基本要素.一、首先应有高层次的词和曲 词曲是音乐电视的主体骨架。

电视制作中多声道环绕声的设计和运用

从谈电视片的声音创作设计开始,到认识声音在电视片中所起的作用以及多声道环绕声的特殊作用。在介绍多声道环绕声设计方法的同时,了解多声道环绕声效果技术在电视片中的运用。本文立足于学习和了解多声道环绕声制作技术,并以此为基础来探讨电视片声音的设计和学习环绕声技术运用的基本方法。

试论高等院校科研电视片的编制

科研电视片是传播新技术、将科研成果转化为现实生产力的有效途径,是科学研究的新手段,是形象化的科研论文。它不仅充实了电化教学内容,而且有利于开展第二课堂教学。科研电视片的制作具有周期长,预见性差、服务对象复杂,任务急等特点.当前高校科研电视片的制作还是一个薄弱环节,应提高认识,多方筹集资金,确保摄制经费来源;同时应理顺关系,做好规划;提高科研电视片的经济,社会效益。

美国人论中国电视片

今年5月16日至20日在中国西南贵州省举行了第三届“金桥奖”颁奖暨国际影视研讨会。会上邀请美国的几家电视台负责人观看了电视系列片《变化中的中国》,并进行了评论。美方专家对目前中国电视片制作中出现的可喜势头和一些具体问题谈了各自的看法。现将美国专家的发言整理摘编成此文,以期让更多的人了解美国人的看法。

聚光灯在电视软件拍摄中的运用

光线是所有拍摄媒介的共通原料。在白天的室外,太阳是主要的光源,它实际上就是一个巨大的聚光灯,当薄云遮日,阳光散射,就好似一个泛光灯。阴天光线漫射而柔和,又相当于一个柔光灯了。利用这些光线我们可以拍摄出各种我们所衙要的效果。在室内运用各种照明设备,我们可以达到同样的目的。实际上,电视软件的拍摄,多数的内容都是在室内进行,所以了解各种灯光的性质并加以控制是十分重要的。 一般地说:灯光照明设备有五个基本的目的:1.照亮主体的基本特质;2.制造深度感;3.控制对比;4.制造气氛;5.

电视节目后期剪辑与包装

电视片制作是一项系统的技术工作，更是一门综合艺术。后期制作就是将前期策划拍摄的电视素材，按照一定的顺序和表现效果进行编辑、整合，添加特技，字幕、音效等技术手段，使之成为完整的具有感染力和视觉冲击力的电视作品，后期制作是极其重要和复杂的一个环节，具体的流程还可以分为素材审看、画面剪辑、特技处理和混录合成等几个步骤。高质量的后期制作可以大大提高节目的可视性，使观众在理解节目内容的同时获得美的享受。电视的后期制作主要包含以下几个方面：

试论电视节目后期剪辑与包装

电视片制作是一项系统的技术工作，更是一门综合艺术。后期制作就是将前期策划拍摄的电视素材，按照一定的顺序和表现效果进行编辑、整合，添加特技，字幕、音效等技术手段，使之成为完整的具有感染力和视觉j中击力的电视作品，后期制作是极其重要和复杂的一个环节，具体的流程还可以分为素材审看、画面剪辑、特技处理和混录合成等几个步骤。高质量的后期制作可以大大提高节目的可视性，

谈谈电视画面的含金量

一、优劣成败的关键电视依靠什么吸引、征服观众?最主要的是依靠一个个具有深刻内涵又富有吸引力和穿透力的画面,靠画面的含金量.实践证明,画面含金量的高低往往成为衡量电视片优劣成败的关键.

合理情绪疗法:Ⅱ举例与讨论

三、RET治疗举例:以下治疗片断来自1986年夏A。Ellis博士在荷兰莱顿大学心理学院所做的讲座治疗演示。承电视片制作人G.Engels允许,本文得以应用。演示时一位名为Marika妇女自愿做病人。Marika正在与丈夫离婚,在分家产时她丈夫来信说家中的每一件东西他都要。她非常愤怒。Ellis博士很快帮助她找到了她的问题的ABC:A——她丈夫不合理地要求家中的所有东西;C——她对她的丈夫感到非常愤怒,B——她认为“他不该那样对待我”,

如何充分利用录像机全消磁头

电子编辑是通过电子线路,即逻辑电路和存储器的作用,从原始资料磁带上的多种录像素材中,选取有用部分,按需要的顺序连续地组合起来,或把新的画面插入到原已录有图像的磁带上去,用新画面取代原有的画面。经过电子编辑的录像带,画面的变换自然流畅,不会有重迭或遗失,一点也觉察不到组接的痕迹。 电视教学片的编写、拍摄和制作,每个环节都很重要?每道程序都凝聚着工作人员的心血。对电视教学片的编辑,一般操作人员都采用组织编辑,有些人员则采用插入编辑。插入编辑是事先在磁带上录上控制信号,即黑信号;或是摄像机直接送来的信号,这样才能进行插入。 两种编辑方法各有各的优点和缺点,组合编辑在编辑教学片时省时省力,但编辑出的电视片质量不高;插入编辑则费时费力,但编辑出的电视片质量好。 从事电子编辑的人员,在每完成一部电视片制作后,都需坐下来从头观看一遍,有时会发现编辑点衔接不良、闪动、有的地方出现无信号断处。编辑点衔接不良,可以通过插入重新修整,但出现无信号断节(雪花空白)处,那就无法用插入修整了,因为插入编辑必须在磁带上录有磁迹控制信号。一但碰到这种问题,又不可能再重新编辑一遍,那样既费进又费力,应怎样解决这一问题呢? 针对以上出现的情况,我们进行了实验,这里主要以VHS大1/

电视播出的幕后英雄 默默无闻的电视制作人

电视节目制作专业培养能够胜任电视台、影视媒体制作公司、广告公司及文化教育系统（电教中心、多媒体技术中心、现代教育技术中心、学校校园网站、媒体制作工作室等）从事新闻采编、电视节目制作、动画制作、广告制作、栏目包装及电视片制作、教学片制作、

简论教学类电视片的声画关系

教学类电视片(以下简称教学片)的表现手段基本上有二种,即声音表现手段和画面表现手段,这二种表现手段在教学片中的地位如何,以及如何处理这二种表现手段的关系,历来都是电视片制作者和电化教育工作者十分注意的问题。