电视采访与写作教学改革探索

面对新媒体的挑战,如何培养符合时代要求的广播电视新闻人才,是广播电视学专业人才培养面临的一个重要课题。文章从广播电视学专业的核心课程——《电视采访与写作》着手,以山西传媒学院为例,从实践教学的项目设置、过程管理、考核评价等方面,探索应用型本科院校此类课程实践教学改革的有效之策。

基于OBE理念的电视采访与写作课程实践教学创新

本文从新媒体时代广播电视编导专业人才培养的角度出发,尝试以OBE教学理念为依据,重新构建电视采访与写作课程实践教学体系。以学生学习成果为目标,通过对教学目标、教学方法、考核方式等环节的改革,切实提高学生的知识理论功底和高阶实践创作能力,为行业输送全媒化复合型新闻传播人才。

高职电视新闻采访与写作教学中“课程思政”的实施路径

为落实立德树人的根本任务,解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题,教育部做出了全面推进课程思政建设的战略决定。基于此,我们充分结合学校所在地河南省的地域发展特色,不断探索和创新教学设计及实施路径,构建了以“讲好河南故事”为主线的高职《电视新闻采访与写作》课程思政教学体系,以期达到服务社会、立德树人的目的。

《电视采访与写作》混合式课堂教学研究

《电视采访与写作》课程,是广播电视编导专业的一门专业课程,有很强的理论指导性及实践应用性,需要学生掌握采访与写作的技巧,制作出相关的实践作品。掌握理论知识和实践能力对未来人才需求日益增加,针对未来经济形态特点,发展创新民办高等教育有着重要的现实意义,其不仅可以提升学生的学习效果,更可提高大学生的综合素质。