用U型管电解氯化铜溶液实验的系统研究

对以碳棒作电极,用U型管电解氯化铜溶液实验进行了系统的理论研究和实验研究,分析了实验过程产生的主要现象。

电解氯化铜溶液实验的改进

现行人教版＂化学反应原理＂实验电解氯化铜溶液存在反应速率较慢等不足,对此,应进行改进。改进后的实验速度快、效果明显、污染小,成功率较高,取得了理想的效果。

电解氯化铜溶液实验改进

文章对现行教材中电解氯化铜溶液实验装置进行理性分析，并进行绿色化改进，取得理想的实验效果。

电解氯化铜溶液的探究性实验设计

分析了电解不同浓度的氯化铜溶液的理论电极电位和析出的产物,设计实验方案,探究并验证了电解氯化铜溶液时阴极只析出红棕色单质铜的最佳条件。

电解氯化铜溶液实验的绿色化及便捷化设计

电解氯化铜溶液的演示实验是高中生学习电解池的重要实验,也是学生认识电解、理解电解原理的启蒙性实验。在对现行人教版高中化学教材中电解氯化铜溶液的演示实验进行改进的基础上,能够制成电解氯化铜溶液的绿色化、便捷化实验演示装置,体现安全、绿色环保理念。

跨学科融合改进电解氯化铜溶液装置——兼议电解过程中的异象

教师在人教版选择性必修1第四章第二节“电解池”一课讲授中,往往会设计多个电解池实验来对阴、阳两极放电物质进行比较,从而得出阴、阳极物质放电次序,电解氯化铜溶液是重要实验之一。1提出问题。如果按类似教材中装置(如图1所示)来进行电解氯化铜溶液的实验时。

电解浓氯化铜溶液出现“黑色”现象的探究

对电解浓氯化铜溶液时，阴极出现“黑色”现象的原因做了初步的探究，得出其“黑色”并非是由微小铜粒产生的，而是生成的亚铜离子与溶液中的铜离子和氯离子形成的络离子所致。

电解氯化铜溶液实验的改进

改进了新课程苏教版教材《化学2》和《化学反应原理》中电解氯化铜溶液的实验，改进后的实验电解速率快、现象明显、绿色环保、操作简便、成功率高，取得了理想的教学效果。将这一装置稍加改进，还可用于电解饱和食盐水的实验。

电解饱和氯化铜溶液实验的改进

电解饱和氯化铜溶液实验改进了人教版化学选修4中电解饱和氯化铜溶液的实验装置,改进后的装置操作简单,现象明显,省时高效、过程无污染,整套装置可重复使用。同时,将阴极稍作改进还可以用来电解饱和氯化钠溶液,有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力。

电解CuCl2溶液的微型化改进

电解在人类文明和科技发展中具有重要地位.高中阶段, 多种版本的教材中电解均出现在 《化学反应原理》 的电化学基础专题中, 且都是以电解氯化铜为例分析电解原理.从培养学生化学核心素养角度对此实验进行微型化改进.

电解饱和食盐水实验的新改进

改进了中学化学教材中电解饱和食盐水的实验装置,改进后的装置简单高效、易于收集和检验气体、过程无污染,并能有效提高实验的教学效果。这一改进装置还可运用于中学教材中其他电解实验（如电解水、电解氯化铜溶液等）。

用高分子吸水树脂、琼脂粉改进三例电化学实验

将吸水树脂、琼脂粉用于电化学实验,吸水树脂作为燃料电池的气体吸附剂和暖宝宝的反应物载体,有色的果冻凝胶在电场中形成离子的聚集。改进后的实验耗时短,取材方便,现象明显,适合作为学生分组实验,让学生在实验中感受宏观现象背后的微观变化,发展学生的科学探究核心素养。