新工科下集成电路专业人才培养的改革探究

集成电路产业是支撑国家经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业,是体现国家综合实力的重要标志之一。面对西方国家对我国集成电路企业的技术封锁,高校应加强集成电路专业人才培养,构建多样化高素质创新人才培养模式。首先,从教学内容与实践课程的设计、考核方式等总结当前高校集成电路专业人才培养中存在的问题;然后结合新工科建设的宗旨,针对上述问题提出高校应通过更新课程内容、强化实践内容和实践评估、产教融合等方面改革创新人才培养环境,以提高集成电路专业学生的综合实践能力为目标,为国家培养出更多复合型、应用型的集成电路专业人才,实现国家人才强国战略。

基于产教融合的高职院校集成电路专业人才培养模式研究

随着人工智能产业的飞速发展,集成电路成为信息技术产业的技术核心,有利于促进高新技术产业发展,落实新质生产力发展理念。高职院校要坚持以就业为导向,全面深化产教融合、校企合作,优化集成电路专业人才培养模式,校企联合制定人才培养方案;对接行业、企业需求,完善集成电路专业课程体系,构建“岗课赛证”机制;编写集成电路专业特色系列教材,拓展专业课教学内容;校企共建集成电路产业学院,改善实训教学环境,提高学生实践能力;聘请企业专家担任兼职教师,打造“双导师”队伍,提高集成电路专业人才培养质量。

北京市人力资源和社会保障局 北京市经济和信息化局关于印发《北京市集成电路专业职称评价试行办法》的通知(京人社事业发[2023]41号)

各区人力资源和社会保障局,北京经济技术开发区社会事业局,市属各部、委、办、局、总公司、高等院校人事(干部)处,各有关单位:为贯彻落实《关于进一步加强和改进职称工作的通知》(京人社事业发〔2023〕10号)、《北京市职称评审管理暂行办法》(京人社事业发〔2020〕12号)等文件规定,推进集成电路产业高质量发展,加快集聚和培养集成电路工程技术人才,创新集成电路人才评价方式,经研究,决定在工程技术系列开设集成电路专业。现将《北京市集成电路专业职称评价试行办法》印发你们,请遵照执行。

集成电路专业的分层次递进式实验教学探索

在集成电路专业的教学中,实验教学是培养学生工程实践能力和开拓创新思维的重要方式,是普通高等院校实现面向应用型人才培养目标的关键。基于集成电路专业的基础实验“全定制四位减法器设计”,介绍了集成电路专业实验教学的现状,分析了现阶段实验教学中存在的问题,进而深入探讨如何在实验内容、实验手段等方面开展分层次递进式实验教学形式,推进实验教学在发挥学生主观能动性、提升学生分析和解决问题能力等方面的重要作用,更好地服务于应用型人才培养目标。

集成电路专业人才协同培养模式研究与实践

根据集成电路设计与集成系统专业具有多学科交叉、高技术密集的学科特性,开展了政产学研用多方协同育人模式的研究与实践,目的是解决该专业人才培养的学科适应性、行业针对性、工程实践性要求较高,专业建设面临师资短缺,教学条件需要高投入等问题。

“双高”背景下集成电路专业群“双元”育人模式探索与实践

“双高”建设是发展高水平、高质量职业教育的重要路径,深化产教融合、实现校企“双元”育人是我国职业教育改革的逻辑主线,也是推进“双高”建设的内在要求。从阐述校企“双元”育人的必要性入手,分析当前“双元”育人模式中存在的问题,剖析“双元”育人体系中显性和隐性利益主体之间的辩证关系,梳理人才培养的全过程,提出贯穿纵向设计维度和横向时间维度的四层五段式合作体系,对集成电路专业群的“双元”育人模式进行了探索与实践。

集成电路专业人才培养策略的研究

1集成电路人才培养现状据统计,截止到2018年,我国的从事集成电路专业的人员不到30万人,如果按照2020年我国集成电路产业达到1万亿元产值来算,至少需要有70万的集成电路专业人才投入到集成电路产业中去,按照这样的预算,我国的集成电路专业人才还存在巨大的缺口。同时,由于我国的集成电路产业起步较晚,中高端的技术人才更是缺乏。按照目前的统计,我国从事集成电路产业工作年限超过10年的人员更是少之又少。虽然我国业不断的从国外引进高尖端的集成电路专业的人才,但是面对这么大的人才缺口,单靠引进人才的方式不是解决当前问题的有效方式,最有效的解决办法还是得依靠本土培养的方式。

论校企联合培养在集成电路专业教学中的重要性

集成电路作为21世纪信息技术产业发展的核心,是培育发展战略性新兴产业的重要内容,是推动信息化和工业化深度融合的基础,也是支撑经济发展、维护国家安全的重要保障。校企联合培养为实践教学的重要环节,是对学生理论知识与实践相结合的检验,对培养集成电路设计人才、实现科研与产业化相结合有重要意义。1引言集成电路作为信息技术产业的核心和基础,是当今信息发展的战略性产业的发展方向。随着知识经济时代的到来,集成电路产业是关系国民经济与社会发展的战略性、支柱性产业,在推动国家发展、经济建设、保障国家安全和提高人民生活水平起着至关重要的作用。(李珂,中国集成电路产业发展新思路:高科技与产业化,2012)集成电路是战略性新兴产业的重要发展方向,新一代信息技术是国家产业发展规划的关键领域,而集成电路产业则是新一代信息技术的重中之重。我国在2014年发布了集成电路产业发展的推进纲要,并直接发布集成电路的研发基金,通过各地园区设立支持集成电路发展的各类资金鼓励集成电路的创新,大力发展集成电路产业基地,致力于推动集成电路产业发展,如在北京市中关村设立SOC技术研发基金。

关于培养集成电路专业应用型人才的思考

在分析我国信息技术产业发展现状的基础上,结合集成电路产业发展需求,探索了在新机遇和新要求条件下集成电路专业人才培养模式。坚持学以致用的教学理念,以培养创新精神和实践能力为出发点,通过完善专业课程体系、深化教学内容与教学方法的综合改革,建立了集成电路专业应用型人才培养方案。

MATLAB仿真技术在电路专业课中的运用

在电子专业教学中运用电路仿真技术,采用理论和实践相结合的方法,仿真软件对于模拟电路实验的教学改革可以起到非常积极的作用。分别应用Matlab/Simulink语言编程的方法和直接利用可视化仿真环境设计电路模型图的方法可进行BUCK电路的建模、计算和仿真分析。实例说明,Matlab软件包方便、简单、调节容易、可视性好,可成功地应用于电路的仿真与分析中,在教学和研究等领域具有广泛的应用前景和一定的推广价值。

电子电路专业基础课双语教学的探索与提高

结合电子电路专业基础课开展双语教学的研究,通过调研与分析,本文给出了一定的研究结果。结果表明,在专业基础课上开展双语教学可以提高学生的学习兴趣,但是要结合实际情况,循序渐进,打好坚实的理论基础,与时俱进,与国际接轨,达到双赢的目的。

集成电路专业学生实践技能培养的研究

集成电路产业是关系到国家经济建设、社会发展和国家安全的新战略性产业,是国家核心竞争力的重要体现。信息技术产业的特点决定了集成电路专业的毕业生应该具有很高的工程素质和实践能力。研究探索如何加强集成电路专业对学生实践技能的培养具有非常重要的现实意义。

深化电路专业基础课改革的尝试

本文介绍了北京理工大学电子工程系各类电路专业基础课程的改革措施，如组建电路课群实验课程体系改革；在教学内容体系方面进行了重组；将EDA技术引入教学．从而使该系电路课群基本形成了较为完整合理的体系．

集成电路专业教学改革的探讨

介绍了集成电路专业教学改革研究与实践的措施,并总结了该措施的创新点。该方法的推广应用对于指导高校正在开展的特色专业和品牌专业建设,具有十分重要的意义。

产教融合视域下“四能四岗模块化”课程体系的构建与实践——以集成电路专业为例

本文以集成电路专业为例,基于产教融合提出了"三个对接、三个步骤、四个注重"的专业模块化课程体系构建策略,以四种能力培养为核心,对接四类岗位需求,构建四大课程模块,形成"四能四岗模块化"课程体系,实行可操作、可执行、可借鉴的能力递进"四段式"培养模式,探索了技工院校集成电路专业深化产教融合协同育人的新路径。

集成电路专业的数字信号处理实验探索

针对数字信号处理实验教学中偏软件仿真、少硬件实现、缺乏集成电路专业特色的问题,根据集成电路专业课程体系调整了教学内容,设计了基础型、开放型、项目式综合型等多层次实验内容,提出了以Matlab Simulink为编程工具,快速将图形算法直接转化为硬件描述语言的实现方法,并进行了硬件资源分析。这种软硬件相结合方式凸显了数字信号处理实验的集成电路专业特色。经过教学改革探索,学生的学习热情、知识掌握程度、自主创新能力、团队合作能力等都有明显的提升。

“交叉学科”门类下集成电路专业教师面临的挑战与应对分析

近年来,受国家政策指引和市场环境影响,我国集成电路产业快速发展,同时国内集成电路人才匮乏问题愈加突出。专业教师作为人才培养任务的直接承担者,其工作能力、教学模式和培养方法直接影响着人才培养的质量和效率。针对集成电路科学与工程专业学科覆盖范围广、产教结合需求强、工程实践要求高的3个突出特点,分析了集成电路科学与工程专业任课教师所面临的显著挑战,同时从任课教师的角度出发,构建以"共同学习者、学习引导者、协同合作者"为基本特点的应对方案。

新工科背景下集成电路设计与集成系统专业课赛融通体系模式探索

集成电路设计与集成系统专业(以下简称“集成电路专业”)是新工科背景下的一门新兴交叉学科。作为国家战略性产业,集成电路专业人才培养必须紧密结合产业发展需求,尤其要顺应当前国内外集成电路产业发展形势对专业产教融合提出的新要求。在新工科背景下,文章以黑龙江大学为例,探索构建以全国大学生集成电路创新创业大赛(以下简称“集创赛”)为主线的课赛融通体系,突出课赛一体化特色教学,建立大赛学分认定机制,形成集成电路专业课程体系方案。“集创赛”作为产教深度融合的纽带,引导学生深化对专业知识的理解与运用,促创新、重实践,以赛促学,以赛促课,为企业培养集成电路专业人才。

高校研究生思政教育模式探究——以集成电路工程专业为例

高校研究生教育作为我国人才培养的高层次教育,是为中国特色社会主义现代化建设事业培养人才的重要渠道,肩负着科技创新、民族复兴的艰巨使命。思政教育是高校研究生教育的重要组成部分之一,为了贯彻落实高校研究生教育立德树人根本任务,突出高校研究生思政教育的重要性,以集成电路工程专业为例,从该专业研究生思政教育现状入手,通过分析思政教育中存在的问题,提出相应的对策及解决方案,探究高校研究生思政教育的新模式,有效推进研究生教育的发展,为国家培养高水平的综合型人才。

职业本科视域下信息化教学实践与研究——以集成电路工程技术专业为例

文章聚焦职业本科的信息化教学,并以集成电路工程技术专业为例进行探索。提出并实践了一种结合在线资源、模拟软件及实时反馈的教学模式,旨在提升学生学习效果,强调学生在实施过程中的核心作用,突显信息化教学的重要性。