《电路初探》的创新教学

本文从自身教学经验出发,提出了重视《电路初探》一章教学的必要性;针对学生的实际情况,提出要改进该章教学方法的观点;提出了＂补充课本素材,调整教材顺序,串联、短路结合,实物递进并联,分批学习电表,作业实验拍照,发挥想象画图,利用课间连线＂等8种创新教学方法,是对本章教学改革的大胆尝试。

用探究活动引领复习教学——以《电路初探》复习课为例

复习课的重要作用是帮助学生将某一阶段学到的知识串联起来,夯实基础,提高知识的分析、运用能力,同时提升思维方法和科学素养。通过探究活动进行复习,能转变教学模式,让学生真正成为课堂的主体。复习课中的探究活动与新授课中的有所不同,应着力于对知识的串联、整合与实际运用,以《电路初探》复习课为例加以说明。

用活动串联复习 用问题引领思维——以“电路初探”复习课为例

以"电路初探"为例,探讨复习课的教学策略,从关注碎片知识的掌握和解题能力的提高,向关注知识结构系统化、科学思维的发展、问题解决能力的培养转型。

苏科版《电路初探》教学心得要领

每次在讲到《电路初探》这一章,电路连接方式,画电路图和连接实物图学生常常错误较多,掌握不好窍门。其实电路图和实物图的互画,贯穿着整个电学部分的学习,是学习电学的基础,所以应训练扎实。电路的连接和画电路图是学习电学的基础,同时也是学习的重点和难点;画电路图,不能看一根连一根线,看一个元件连一个元件,要掌握必备的技巧,应先确定电流的路径,再根据电流的路径依次连线或画图,在教学中总结了几点要领:(1)电路元件符号要用统一规定的符号;(2)画的线应横平竖直发布均匀;(3)元件符号不要画在拐角处;(4)线路要连接到位,不能有断点。连接实物电路时也总结了几点要领:(1)按顺序连线;(2)导线不能交叉;(3)防止连接过程中出现断路和短路;(4)在连接并联电路时,首先选取元件较多的一条,一串到底,然后找准分支点,并上其他支路。