依靠《电路暗箱》暗箱模型教学增强学生思维能力

小学科学教材中的暗箱模型是一种无法直接感知内部状态的系统,主要根据解暗箱时所观察到的现象来推测暗箱的内部情况。在小学科学教学中,巧妙地运用暗箱模型,有利于促进学生科学思维的发展。本文结合苏教版科学四年级上册“简单电路”单元中《电路暗箱》的内容,系统地归纳介绍了依托暗箱模型教学增强学生科学思维能力的方法。

基于思维培养的小学科学课探究式教学模式——以“电路暗箱”一课为例

思维是科学探究的核心,也是探究的起点与归宿。基于思维培养的科学课程探究式教学所打造的是思维型课堂,需要优化教学模式,引导探究式学习。本文以"电路暗箱"一课为例,通过情境激引思维,合作强化思维,反思凝聚思维,在以思维为核心的教学中提升学生科学素养。