基于电路计算的理性安全多方求和协议

安全求和协议作为安全多方计算的一种实例,在分布式数据挖掘、统计分析和电子选举等领域有着非常广泛的应用.但是传统协议在求和过程中存在计算不公平的问题.针对这个问题,本文结合博弈论和密码算法,提出了一种基于电路计算的理性安全多方求和协议.首先对参与者在求和过程中的策略和效益进行了分析和设计,构建了安全多方求和电路计算的概率效用模型;然后利用改进之后的偏向0的投币协议所产生的随机字符串隐藏多方求和计算结果;最后参与者通过逐步释放的方法揭示最后的计算结果,同时不会泄露参与者自身的隐私输入.本文所设计的协议不需要拥有大多数诚实参与者这个强条件,可以有效验证成员欺诈行为、消除参与者在多方求和计算过程中的合谋动机,从而保证每个成员在标准点对点通信网络下能够公平地获得求和结果.

基于MATLAB GUI电路计算平台的设计

电路计算中常常需要求解方程组,若手工计算很繁琐、费时。利用MATLAB强大的科学计算功能、图形显示功能及GUI开发设计的电路分析计算平台,解决了电路方程求解难的问题,为电路分析提供了有效的辅助工具。

三相电路计算中性点电压的编程基础

本文用数值计算的方法由计算机求三相交流路中性点电压,在需要计算许多不同的中性点电压时,只要输入不同数值即可算出,方法简单,计算快速,可避免用节点电压法计算的繁复性。同时为改进其它复杂电路的计算提供思路。

以工程项目为导向的电子电路计算机辅助设计课程教学改革

电子电路计算机辅助设计是一门系统性和实践性均较强的专业课程,是学生在低年级时所学知识的综合。本文分析了老师和学生在电子电路计算机辅助设计课程教与学过程中出现的典型问题,从课程特点和教学要求出发,提出了以工程项目为导向的电子电路计算机辅助设计课程的教学方法,将实际的工程案例引入课堂,按照汽车电子控制器的开发流程结合电路模拟仿真+电路板计算机辅助设计的模式进行授课。该教学方法对电子电路计算机辅助设计课程的教学和课程设计具有一定的参考意义。

汉明距离的电路计算

介绍了几种汉明距离的电路计算方法，并对其性能特点进行了分析。

电路计算中的电阻分解方法及应用

对于某些有分支的电路,有的能用串、并联简化为无分支电路进行计算;有的则不能用串、并联简化电路,必须根据基尔霍夫定律列出多个方程求解.如果对某些分支电路中的电阻实施分解为串联或并联形式,也可能做到简化电路,较方便地解决电路问题.现在介绍电阻的分解方法及其应用.设电阻R,通有强度为I的电流.在保持a、b两端电压、

初中物理动态电路计算初探

动态电路计算是初中物理电路计算的一种重要类型，是初中物理的重点和难点，在各类考试中占很大的比重．在教学中，笔者发现很多学生对动态电路计算缺乏正确的方法，特别是对电路图的简化把握不准，物理规律混淆不清，解题不规范，思路混乱．针对上述问题，笔者谈谈自己多年的教学体会：

浅谈初中物理电路计算题的解题技巧

电学部分是初中物理的重点知识板块，也是难点内容，是中考及各类考试中必考的内容之一，所以有关电学电路问题的解题技巧更是初中生必须要掌握的技能，下面就有关电路问题的解题环节和技巧，我谈谈自己的一些认识．

初中物理电路计算题的解题技巧

根据很多调查结果显示,由于初中物理的综合计算要求比较高,初中物理计算题是将多种物理概念、知识点融合在一起,为了全面考查学生的学习效率,以及提高学生的学习质量。但据统计所得,学生在考试结果下来后,关于物理电路计算题的得分率总是很低,有时同学在做题时完全没有思路,这影响了学生的物理成绩以及对学生后来物理学习的发展都产生了很大影响。为了让学生能够更好的掌握物理概念以及物理知识的运用,能有效解答出物理电路计算题,会为学生讲解如何应用电路物理知识,以及其解题思路和一些常见的方法等。

两类中考电路计算题分析解答

电路计算综合性强，是初中物理学习的重点和难点，也是中考热点。从对历年全国各省市中考试题分析可知，有两类电路计算题是中考中经常出现的，一是通过变阻器的调节，改变电路；另一类是通过电键的转换改变电路。其解题的基本思路是：

浅议电路计算中的符号法则

对各种教材中所提出的电路计算的各种符号法则 ,进行了较为详细的分析、讨论、对比 ,并指出最易于学生接受、最容易掌握和实际操作中最方便的一种符号法则 ,值得在教学中推广 .

用于电力电子电路计算和器件选型的最新的在线仿真工具

电力电子工程师现在可以使用在线仿真工具来为特定的应用系统迅速而可靠地选择最适宜的电力电子器件。这种电力半导体选型工具的最新版本——SEMISEL可以在www．semikron．com网站上找到。它可提供4种仿真方案，也能针对特定的应用系统选择出最合适的赛米控产品。

用于直流电路计算的多用幻灯板

直流电路的计算是物理教学中的重点内容,但由于学生对串联、并联、混联电路的特点及规律不能深刻的理解,特别是由于缺乏纵横披阖的思维能力和空间想象能力,所以往往面对一些复杂的电路计算显得束手无策。过去教师在讲解计算 RAB的例题时,通常只能讲'把CD 段画成直角,R2拉平,把 BD、BC 段及 R3画到外侧……'（如图一例题）,但教师的嘴动很难引起学生思路的活动,于是有时采用'边讲、边改、边擦、边画'的教法,并把层层简化后的电路一一画出（如图二至图四）。学生见到方方正正的电路图四,就很易算出RAB=0.6R由于教师'边讲、边改、边擦、边画'的一系列教学过程需要耗费较多时间。

浅谈不等式在初中电路计算中的应用

物理计算题是通过物理定律、公式的运用和计算，对题目所给出的物理量进行数学运算，从而得出所需的正确答案．计算题的功能是培养学生的分析思考能力、语言表达能力，提高运用数学工具解决物理问题的技能．在一些电学计算题中，若涉及一些限制问题，就可以尝试使用构建不等式的方法来处理、解决问题．

数学变换在电路计算及自动控制系统中的应用

电路计算及自动控制系统中,常需要求解常系数线性微分方程,通常的解法繁琐冗长。本文将运用数学变换的工具,将微积分运算,转换为从实数t域映射到复数S域的复函数代数运 去求解,避免了经典法的繁琐。将这种变换方法,应用于电路理论计算,引出相量模型电路、算子模型电路、传递函数。从而为分析电路及系统,找到了较为理想而实用的计算方法。

列表法进行电路计算

应用知识讲求灵活,解决问题的方法应该多样化,这对于重点中学的学生是不成问题的,可是,对于非重点中学就大不一样了。我在初三年级电路计算的讲解中,根据学生出现的错误,采用了一个死板的方法,效果还可以,介绍在下面,大家可以试试。 在初中物理第二册183页,有这样一个题:在图1电路中。

关于电路计算教学的新尝试

在中专物理“稳恒电流”一章中,电路的计算是教材的重点内容。很多学生遇到混联电路问题,特别是当混联电路的画法不合规范时,弄不清电路中各电阻的串并联关系,画不出正确的等效电路来,因此出现计算错误。怎样帮助学生较好地掌握这部分知识,较快地解决直流电路的计算问题。