非示范性高校系统能力培养薄弱环节分析与应对

研究部分示范性高校系统能力培养的特点,为解决非示范性高校在系统能力培养过程中普遍存在的师资欠缺、学生基础不牢等问题。并通过问卷调查安徽师范大学计算机专业系统能力培养的薄弱之处,介绍了该校所采取的改革方案,即通过写好书进而教好课,使教学资源建设与教师能力提升互相促进。统计数据表明,其对于学生系统能力培养产生了明显效果,学生成绩提升显著。

地方应用技术大学电类专业课程模块化教学体系改革探索

传统的电类专业课程教学重理论轻实践,为适应地方应用技术大学的人才培养目标,本文采用模块化教学对电类专业课程进行教学改革,把课程内容分成若干个单元模块,它们既相互独立,在实用系统中又构成一个整体,因此构建出立体化教学体系。经过实践探索可知,本文所采取的模块化教学体系既提高了学生的电路设计能力,又培养了学生的工程意识和创新意识。