“导体对电流的阻碍作用—电阻”教学纪实

初中物理教材中,蕴含着丰富的科学方法内容,教师有意识地进行挖掘并渗透教学之中,能从根本上提高学生科学素质.下面以“导体对电流的阻碍作用——电阻”这节课堂教学为例,谈谈我们是怎样在传授知识的过程中进行科学方法教育和训练的.教学目的:(1)知道电阻的概念及单位;理解决定电阻大小的因素.(2)教给学生研究物理问题的科学方法,培养学生观察、实验能力,分析和解决问题的能力.

关于初中物理电阻概念的教学

1 电阻概念的引入方法及有关知识体系 综观初中物理教材,电阻概念的引入以及有关知识体系的建立大致有以下两种模式。

英语中由人名而来的单位名称

英语的构词方式多种多样,甚至连人名也能转变为常用的名词,在科学研究中常用的一些计量单位的名称就是由人名而来的。现择一些常用的介绍如下。 ampere 安培,简称“安”。(是由法国物理学家Andre-Marie Ampere(1775-1836)的名字而来的,是计算电流强度的实用单位。) coulomb库仑。(是由法国物理学家Charles Augustin de Coulomb(1736-1806)的名字而来的,是计算电量的单位。)

欧姆和欧姆定律

1994年,德国发行了1枚纪念电学先驱欧姆的邮票,邮票的画面是欧姆当年做实验的器材,面值80芬尼(如图)。 欧姆(Ohm·Georg Simon1789-1854)出生于德国巴伐利亚一个工人家庭,父亲是一名手艺高明的技工。欧姆少年时家境贫寒甚至一度辍学,但他父亲仍是省吃俭用,煞费苦心地让他受到了足够教育。