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普通高校公共体育课男、女分班授课形式分析
被引量:
2
1
作者
曹君浥
李志斌
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2010年第3期177-178,共2页
普通高校公共体育课授课形式是导致课堂教学效果优劣的原因之一,也是影响学生身心发展的因素之一。在教学改革的热潮中,曾有研究者提出高校公共体育课男、女合班教学与分班教学比较,利大于弊。笔者分别对男女分、合班授课,对教学质量的...
普通高校公共体育课授课形式是导致课堂教学效果优劣的原因之一,也是影响学生身心发展的因素之一。在教学改革的热潮中,曾有研究者提出高校公共体育课男、女合班教学与分班教学比较,利大于弊。笔者分别对男女分、合班授课,对教学质量的提高,以及学生生理、心理及社会适应能力的影响等问题进行分析。试述普通高校体育课更适合采取怎样的授课形式。
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关键词
普通高校
男、女分班
男、
女
合
班
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题名
普通高校公共体育课男、女分班授课形式分析
被引量:
2
1
作者
曹君浥
李志斌
机构
河北大学体育教研部
宣化科技职业学院
出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2010年第3期177-178,共2页
文摘
普通高校公共体育课授课形式是导致课堂教学效果优劣的原因之一,也是影响学生身心发展的因素之一。在教学改革的热潮中,曾有研究者提出高校公共体育课男、女合班教学与分班教学比较,利大于弊。笔者分别对男女分、合班授课,对教学质量的提高,以及学生生理、心理及社会适应能力的影响等问题进行分析。试述普通高校体育课更适合采取怎样的授课形式。
关键词
普通高校
男、女分班
男、
女
合
班
Keywords
college
male and female mixed class
male and female split-class
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
发文年
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1
普通高校公共体育课男、女分班授课形式分析
曹君浥
李志斌
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2010
2
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