不同条件下男女生教学对抗赛的尝试

目前,在不少学校(特别是农村学校)仍采用男女合班上课形式进行体育教学的情况下,教学比赛一般采用传统的男女混合编组比赛和男女生分别分组、分别比赛的组织方式,虽能收到一定的实效,但是不同程度地存在着学生进入角色慢,对比赛结果重视不够,赛场气氛启动迟缓,比赛衔接不紧凑等不尽如人意的方面.笔者通过对不同条件下的男女生教学对抗赛的尝试发觉,这种形式能有效地改善传统组织方式的不足,促进师与生、男生与女生的交流,充分调动学生(特别是高中女生)学习的积极性,效果良好.